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9780306472671 - Practitioner's Guide to Empirically Based Measures of School Behavior (13 risultati)
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Practitioner'S Guide To Empirically Based Measures Of School Behavior
Da: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Practitioner'S Guide To Empirically Based Measures Of School Behavior
Da: Basi6 International, Irving, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
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Practitioner's Guide to Empirically Based Measures of School Behavior
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 40,68
Spedizione EUR 7,52
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 244 Illus.
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Practitioner's Guide to Empirically Based Measures of School Behavior
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 244.
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Practitioner's Guide to Empirically Based Measures of School Behavior
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 40,98
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 244.
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Practitioner*s Guide To Empirically Based Measures Of School Behavior (aabt Clinical Assessment Series)
Da: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Practitioner*s Guide To Empirically Based Measures Of School Behavior (aabt Clinical Assessment Series)
Da: Basi6 International, Irving, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
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Practitioner's Guide to Empirically Based Measures of School Behavior (ABCT Clinical Assessment Series)
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 115,52
Spedizione EUR 13,87
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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EUR 127,84
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Edizione InternazionalePRACTITIONER'S GUIDE TO EMPIRICALLY BASED MEASURES OF SCHOOL BEHAVIOR
Da: UK BOOKS STORE, London, LONDO, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 183,84
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
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EUR 157,86
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Neuware - Children's display of unacceptable behavior in the school setting, school violence, academic underachievement, and school failure represent a cluster of problems that touches all aspects of society. Children with learning and behavior problems are much more likely to be un- ployed, exhibit significant emotional and behavior disorders in adulthood, as well as become incarcerated. For example, by adolescence, children with Attention Deficit Hyperactivity D- order are more likely to be retained a grade, drop out of school, have contact with the law, or fair worse along a number of dimensions than their unaffected siblings (Barkely, 1998). Identification, assessment, and treatment of children with externalizing behavior problems and learningdisabilities is critical to optimizing development and prevention of relatively - tractable behavioral and emotional problems in adulthood. For example, poor interpersonal problem solving and social skills excesses and deficits are strongly associated with poor o- come in adolescence and adulthood. The school is where children learn essential academic, social, and impulse control skills that allow them to function effectively in later years. School is where problems in these areas can be most easily identified and addressed. The purpose of this book is to provide an overview of assessment practices for evaluating children's externalizing behavior problems exhibited in the school environment. Reviews of approximately 100 assessment devices for measuring children's externalizing problems are included. Instruments include structured interviews, rating scales, and observational methods.
