9780415240079 - promoting assessment as learning: improving the learning process di dann, ruth (24 risultati)
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Paperback. Condizione: Very Good. Promoting Assessment as Learning: Improving the Learning Process This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well mai…ntained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.
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Condizione: New. Ruth Dann explores the complex interactions between pupil learning and educational assessment. The author emphasises assessment as a factor in the learning process and examines various assessment strategies and techniques. Num Pages: 176 pages. BIC Classification: JNA; JNKD. Category: (P) Professional & Vocation…al; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 140 x 217 x 21. Weight in Grams: 236. . 2002. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condizione: New. Ruth Dann explores the complex interactions between pupil learning and educational assessment. The author emphasises assessment as a factor in the learning process and examines various assessment strategies and techniques. Num Pages: 176 pages. BIC Classification: JNA; JNKD. Category: (P) Professional & Vocation…al; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 140 x 217 x 21. Weight in Grams: 236. . 2002. 1st Edition. Paperback. . . . .
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Promoting Assessment as Learning sets out to re-examine the relationship between assessment and learning in the classroom. It argues that assessment is an important part of pupil learning, and needs to be understood by pupils in order t…o help them make judgements about their own progress.This timely book explores the theories of learning and assessment within the context of national tests and also through the theme of self-assessment. It offers practical approaches to help teachers translate national policy into meaningful classroom practice, and suggests ways to help pupils develop their own assessment skills through a process of consolidation, reflection and revision.This book will appeal to new and practising primary school teachers and headteachers and those on in-service courses. It will also be of interest to students on initial teacher training and higher degree courses.
