9780415240697 - extending educational reform: from one school to many di datnow, amanda; hubbard, lea; mehan, hugh (16 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Routledge 2002-03-14, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 di 4. Libro 4 di 4 - Educational Change and Development
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Serie: Educational Change and Development, Libro 4 di 4. Libro 4 di 4 - Educational Change and Development
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Serie: Educational Change and Development, Libro 4 di 4. Libro 4 di 4 - Educational Change and Development
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Editore: Routledge, 2002
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Editore: Taylor & Francis Group, 2002
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Editore: Routledge, 2002
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Editore: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Educational Change and Development, Libro 4 di 4. Libro 4 di 4 - Educational Change and Development
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Editore: Routledge, 2002
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Extending Educational Reform: From One School to Many
Datnow, Amanda (Author)/ Hubbard, Lea (Author)/ Mehan, Hugh (Author)
Lingua: Inglese
Editore: Falmer Pr, 2002
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Editore: Routledge, 2002
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Editore: Taylor & Francis Group, 2002
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Editore: Taylor & Francis, 2002
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Gebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Amanda Datnow is Assistant Professor in the Department of Theory and Policy Studies at the Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto.Lea Hubbard is an Assistant Research Scientist in… the Sociology Department the University .
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Editore: Taylor and Francis, 2002
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In an effort to improve student achievement, thousands of US schools have adopted school reform models devised externally by universities and other organizations. Such models have been successful in improving individual schools or groups of sc…hools, but what happens when educational reform attempts to extend from one school to many Through qualitative data from several studies, this book explores what happens when school reform 'goes to scale'. Topics covered include:\*why and how schools are adopting reforms\*the influence of the local context and wider constraints on the implementation of reform\*teachers and principals as change agents in schools\*the evolution of reform design teams\*the implementation, sustainability and expiration of reform, and its impact on educational changeEach chapter concludes with guidelines for policy and practice.This book will be of interest to educational leaders and staff developers, educational researchers and policy makers, in the US and internationally.
