9780415263504 - raising standards in literacy (16 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Routledge 2002-04-25, 2002
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 3 di 4. Libro 3 di 4 - Language and Literacy in Action
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Editore: Routledge, 2002
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 3 di 4. Libro 3 di 4 - Language and Literacy in Action
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Editore: Routledge, 2002
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 3 di 4. Libro 3 di 4 - Language and Literacy in Action
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Editore: Routledge, 2002
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Editore: Routledge, 2002
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Editore: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 3 di 4. Libro 3 di 4 - Language and Literacy in Action
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Editore: Routledge, 2002
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Editore: Taylor & Francis Group, 2002
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Da: Biblios, frankfurt am main, HESSE, GermaniaBiblios
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2002
Serie: Language and Literacy in Action, Libro 3 di 4. Libro 3 di 4 - Language and Literacy in Action
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Condizione: New. This book represents the best current thinking and research about literacy, being the outcome of a series of high-profile seminars on raising standards in literacy. Research, progress in this area and its development is focused on. Editor(s): Fisher, Ros; Lewis, Maureen; Brooks, Greg. Series: Language and Litera…cy in Action. Num Pages: 288 pages, 19 black & white tables. BIC Classification: 1DBK; CFC; JH; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 21. Weight in Grams: 558. . 2002. Hardback. . . . .
Raising Standards in Literacy (Language and Literacy in Action)
Fisher, Ros (Editor)/ Brooks, Greg (Editor)/ Lewis, Maureen (Editor)
Lingua: Inglese
Editore: Falmer Pr, 2002
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2002
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Condizione: New. This book represents the best current thinking and research about literacy, being the outcome of a series of high-profile seminars on raising standards in literacy. Research, progress in this area and its development is focused on. Editor(s): Fisher, Ros; Lewis, Maureen; Brooks, Greg. Series: Language and Litera…cy in Action. Num Pages: 288 pages, 19 black & white tables. BIC Classification: 1DBK; CFC; JH; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 21. Weight in Grams: 558. . 2002. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Taylor & Francis Group, 2002
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Editore: Taylor & Francis, 2002
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Gebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Greg Brooks, Ros Fisher, Maureen LewisRaising Standards in Literacy represents the best current thinking and research about literacy. The book is the outcome of a high-profile series of seminars on raising…standards in literacy, and includes.
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Editore: Taylor and Francis, 2002
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Editore: Routledge, 2002
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Raising Standards in Literacy represents the best current thinking and research about literacy. The book is the outcome of a high-profile series of seminars on raising standards in literacy, and includes contributions from an impressive group…of international researchers and policymakers.By offering a rich and unique mix of contemporary perspectives on literacy education, this book provides an invaluable source of study and insight into the latest research and developments in the teaching of literacy. It includes sections on:\* how research into literacy teaching can inform new approaches found in England, the USA and Australia\* the ways in which literacy education is developing in England, the USA and Australia\* the issues involved in assessing progress in literacy and the validity of research claims made about standards of attainment.The book celebrates the apparent success of current literacy initiatives at the same time as raising questions about the feasibility and relevance of such initiatives to the literacy co-ordinators and consultants and for all those undertaking further study or research in literacy education.
