9780415303408 - cooperative learning: the social and intellectual outcomes of learning in groups (16 risultati)
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Gillies, Robyn M. (EDT); Ashman, Adrian F. (EDT); Ashman, A. F. (EDT)
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Gillies, Robyn M. (EDT); Ashman, Adrian F. (EDT); Ashman, A. F. (EDT)
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Gillies, Robyn M. (EDT); Ashman, Adrian F. (EDT); Ashman, A. F. (EDT)
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Gillies, Robyn M. (EDT); Ashman, Adrian F. (EDT); Ashman, A. F. (EDT)
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Condizione: New. The contributors to this book, many of whom are recognised world experts on cooperative learning, make insightful links between the theories that underpin the study of group dynamics and their practical application to the classroom. Editor(s): Ashman, Adrian; Gillies, Robyn. Num Pages: 256 pages, 6 black & white… tables. BIC Classification: JNA; JNZ. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 19. Weight in Grams: 522. . 2003. 1st Edition. hardcover. . . . .
Co-Operative Learning: The Social and Intellectual Outcomes of Learning in Groups
Gillies, Robyn M. (Editor)/ Ashman, Adrian F. (Editor)/ Ashman, A. F. (Editor)
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Gebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Adrian Ashman is Professor of Education at the University of QueenslandRobyn Gillies is at the University of Queensland, AustraliaThis book recognizes the importance of cooperative learning, in contrast to…the traditional classroom, as an effective a.
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book recognizes the importance of cooperative learning, in contrast to the traditional classroom, as an effective approach to learning. Its coverage of the subject ranges across the educational spectrum, from pre-school years to universit…y, and offers a fresh perspective on a topic that has gained increasing interest worldwide.With contributions from an international panel of leading experts in the field, this engaging text succeeds in providing key insights, linking the theories that underpin the study of group dynamics to their practical application in the classroom. It presents a comprehensive overview of this alternative educative approach, illustrating how cooperative learning experiences can promote socialisation and friendships, and facilitate learning.The editors assemble a range of well-researched essays, covering such aspects as:\* The importance of teacher and student interaction\* Small group, virtual and non-virtual teaching environments\* Assessment practices for measuring the outcomes of individual and group progress\* The effect of cooperative learning on relationships amongst students with diverse cultural, social and learning needs.Illustrated with practical examples throughout, this book will be a crucial read for teacher educators, educational psychologists, student teachers, academics and researchers who want to realize the significant potential of cooperative learning in all educational settings.
