9780415493635 - confronting obstacles to inclusion: international responses to developing inclusive education (26 risultati)
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Editore: Routledge (edition 1), 2010
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Editore: Taylor & Francis Group, 2010
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Editore: Routledge, 2010
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Condizione: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780415493635.
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Editore: Routledge, 2010
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Editore: Routledge, 2010
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Editore: Routledge, 2010
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2010
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Editore: Taylor & Francis Group, 2010
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Editore: Routledge 2010-06-25, 2010
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Editore: Routledge, 2010
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Condizione: New. Addresses the interpretations of inclusive education. This title combines theoretical chapters with practical material demonstrating how the theories can be put into action in the classroom. It is suitable for practitioners, policy makers, researchers and campaigners who are working towards a more equitable and…inclusive society. Editor(s): Rose, Richard. Series: David Fulton / Nasen. Num Pages: 328 pages, 6 black & white tables, 2 black & white halftones, 5 black & white line drawings. BIC Classification: JNFN; JNS. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 232 x 157 x 19. Weight in Grams: 522. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . .
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Editore: Routledge, 2010
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Condizione: New. Addresses the interpretations of inclusive education. This title combines theoretical chapters with practical material demonstrating how the theories can be put into action in the classroom. It is suitable for practitioners, policy makers, researchers and campaigners who are working towards a more equitable and…inclusive society. Editor(s): Rose, Richard. Series: David Fulton / Nasen. Num Pages: 328 pages, 6 black & white tables, 2 black & white halftones, 5 black & white line drawings. BIC Classification: JNFN; JNS. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 232 x 157 x 19. Weight in Grams: 522. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Routledge, 2010
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Paperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 306 pages. 9.25x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Editore: Routledge, 2010
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Confronting Obstacles to Inclusion | International Responses to Developing Inclusive Education | Richard Rose | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2010 | Routledge | EAN 9780415493635 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri…[dot]de | Anbieter: preigu.
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Condizione: New. pp. 328 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Editore: Taylor and Francis, 2010
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Editore: Taylor and Francis, 2010
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Editore: Routledge Jun 2010, 2010
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Confronting Obstacles to Inclusion uniquely and comprehensively addresses interpretations of inclusive education by drawing upon the experiences and expertise of leading writers and academics who have direct experience of teaching…and researching this area around the world. This landmark publication combines theoretical chapters with practical material demonstrating how the theories can be put in to action in the classroom. The contributors, who all have regular contact with pupils and teachers in inclusive settings, provide a broad spectrum of ideas, examine a number of key themes and interpret these in an international context, such as:the causes of exclusion, the obstacles to inclusion and how these can be overcomesupporting families how we can learn from students professional development enhancing teaching and learning support in the classroom.This authoritative text will be of immense interest and use to practitioners, policy-makers, researchers and campaigners who are working towards a more equitable and inclusive society. Through a synthesis of theory and practice the book offers readers an opportunity to explore local, national and international perspectives and raises questions with regards to our current understanding of inclusion. Whilst the interrogation of the concept of inclusion is, in itself important, the book provides examples of professional approaches to the key questions which are currently challenging the education of a diverse range of learners. 328 pp. Englisch.
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Editore: Taylor & Francis, 2010
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Confronting Obstacles to Inclusion uniquely and comprehensively addresses interpretations of inclusive education by drawing upon the experiences and expertise of leading writers and academics who have direct experience of teaching and r…esearching this area around the world. This landmark publication combines theoretical chapters with practical material demonstrating how the theories can be put in to action in the classroom. The contributors, who all have regular contact with pupils and teachers in inclusive settings, provide a broad spectrum of ideas, examine a number of key themes and interpret these in an international context, such as:the causes of exclusion, the obstacles to inclusion and how these can be overcomesupporting families how we can learn from students professional development enhancing teaching and learning support in the classroom.This authoritative text will be of immense interest and use to practitioners, policy-makers, researchers and campaigners who are working towards a more equitable and inclusive society. Through a synthesis of theory and practice the book offers readers an opportunity to explore local, national and international perspectives and raises questions with regards to our current understanding of inclusion. Whilst the interrogation of the concept of inclusion is, in itself important, the book provides examples of professional approaches to the key questions which are currently challenging the education of a diverse range of learners.
