9780415871495 - new approaches to problem-based learning: revitalising your practice in higher education di barrett, terry; moore, sarah (19 risultati)
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Condizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9780415871495.
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Condizione: New. Problem-based learning (PBL) is a pedagogical approach that has the capacity to create vibrant and active learning environments in higher education. However, both experienced PBL practitioners and those new to PBL often find themselves looking for guidance on how to engage and energise a PBL curriculum. Num Page…s: 314 pages, 2 black & white tables, 75 black & white line drawings. BIC Classification: JNKC; JNM; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 153 x 16. Weight in Grams: 468. . 2010. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Barrett, T: New Approaches to Problem-based Learning
Terry Barrett (University College Dublin, Ireland)|Sarah Moore (University of Limerick, Ireland)
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Terry Barrett is a Lecturer in Education Development at University College Dublin where she works with curriculum development teams to design, implement and research PBL initiatives in a rang…e of disciplines.Sarah Moore.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Problem-based learning (PBL) is a pedagogical approach that has the capacity to create vibrant and active learning environments in higher education. However, both experienced PBL practitioners and those new to PBL often find themselves…looking for guidance on how to engage and energise a PBL curriculum. New Approaches to Problem-based Learning: Revitalising your Practice in Higher Education provides that guidance from a range of different, complementary perspectives.Leading practitioners in the field as well as new voices in PBL teaching and learning have collaborated to produce this text. Each chapter provides practical and experienced accounts of issues and ideas for PBL, as well as a strong theoretical and evidence base. Whether you are an experienced PBL practitioner, or new to the processes and principles of PBL, this book will help you to find ways of revitalising and enriching your practice and of enhancing the learning experience in a range of higher education contexts.
