9780415897297 - education and poverty in affluent countries (18 risultati)
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Editore: Routledge 2011
Serie: Routledge Research in Education, Libro 25 di 294. Libro 25 di 294 - Routledge Research in Education
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Education and Poverty in Affluent Countries
Raffo, Carlo (EDT); Dyson, Alan (EDT); Gunter, Helen (EDT); Hall, Dave (EDT); Jones, Lisa (EDT)
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Editore: Routledge 2011
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Education and Poverty in Affluent Countries
Raffo, Carlo (EDT); Dyson, Alan (EDT); Gunter, Helen (EDT); Hall, Dave (EDT); Jones, Lisa (EDT)
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Education and Poverty in Affluent Countries
Raffo, Carlo (EDT); Dyson, Alan (EDT); Gunter, Helen (EDT); Hall, Dave (EDT); Jones, Lisa (EDT)
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Education and Poverty in Affluent Countries
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Editore: Taylor & Francis Ltd 2011
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Editore: Routledge 2011
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Editore: Taylor & Francis Group 2011
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Editore: Taylor and Francis 2011
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. For the first time, researchers, policymakers and practitioners across the world will have access to a comprehensive mapping of research evidence and policy strategies about education and pov…erty in affluent countries. Although there is widespread agreem.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - For the first time, researchers, policymakers and practitioners across the world will have access to a comprehensive mapping of research evidence and policy strategies about education and poverty in affluent countries. Although there is… widespread agreement that poverty and poor educational outcomes are related, there are competing explanations as to why that should be the case. This is a major problem for practitioners, policy makers and researchers who are looking for pointers to action, or straightforward ways of understanding an issue that troubles education systems across the world. This unique book brings scholarship and analysis from some of the most influential researchers and writers on education and poverty within one text. The authors provide a synthesising framework that will help researchers and policy makers to examine future educational policy in a holistic and comprehensive fashion.
