9780415897952 - science, society and sustainability: education and empowerment for an uncertain world (routledge research in education) (18 risultati)
Science, Society and Sustainability : Education and Empowerment for an Uncertain World
Gray, Donald (EDT); Colucci-Gray, Laura (EDT); Camino, Elena (EDT)
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Editore: Routledge, 2011
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Science, Society and Sustainability : Education and Empowerment for an Uncertain World
Gray, Donald (EDT); Colucci-Gray, Laura (EDT); Camino, Elena (EDT)
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Science, Society and Sustainability : Education and Empowerment for an Uncertain World
Gray, Donald (EDT); Colucci-Gray, Laura (EDT); Camino, Elena (EDT)
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Science, Society and Sustainability : Education and Empowerment for an Uncertain World
Gray, Donald (EDT); Colucci-Gray, Laura (EDT); Camino, Elena (EDT)
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Science, Society and Sustainability: Education and Empowerment for an Uncertain World
Gray, Donald (Editor)/ Colucci-Gray, Laura (Editor)/ Camino, Elena (Editor)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Science, Society and Sustainability | Education and Empowerment for an Uncertain World | Donald Gray (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2011 | Routledge | EAN 9780415897952 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[…dot]de | Anbieter: preigu.
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2011
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Editore: Routledge Okt 2011, 2011
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Recent work in science and technological studies has provided a clearer understanding of the way in which science functions in society and the interconnectedness among different strands of science, policy, economy and environment.…It is well acknowledged that a different way of thinking is required in order to address problems facing the global community, particularly in relation to issues of risk and uncertainty, which affect humanity as a whole. However, approaches to education in science tend to perpetuate an outmoded way of thinking that is incommensurable with preparing individuals for participation and decision-making in an uncertain, complex world. Drawing on experiences of interdisciplinary dialogue and practice in a higher education context, this book illustrates how reformulating the agenda in science and technology can have a revolutionary impact on learning and teaching in the classroom at all levels. This exceptional study will interest scholars in Education, Science, Technology, and Society, andthose looking to further deliberative democracy and civic participation in their students. 248 pp. Englisch.
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Editore: Taylor & Francis, 2011
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Recent work in science and technological studies has provided a clearer understanding of the way in which science functions in society and the interconnectedness among different strands of sc…ience, policy, economy and environment. It is well acknowledged.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Recent work in science and technological studies has provided a clearer understanding of the way in which science functions in society and the interconnectedness among different strands of science, policy, economy and environment. It is… well acknowledged that a different way of thinking is required in order to address problems facing the global community, particularly in relation to issues of risk and uncertainty, which affect humanity as a whole. However, approaches to education in science tend to perpetuate an outmoded way of thinking that is incommensurable with preparing individuals for participation and decision-making in an uncertain, complex world. Drawing on experiences of interdisciplinary dialogue and practice in a higher education context, this book illustrates how reformulating the agenda in science and technology can have a revolutionary impact on learning and teaching in the classroom at all levels. This exceptional study will interest scholars in Education, Science, Technology, and Society, andthose looking to further deliberative democracy and civic participation in their students.
