Isbn: 9780415955300 - no child left behind and the reduction of the achievement gap: sociological perspectives on federal educational policy (15 risultati)
No Child Left Behind and the Reduction of the Achievement Gap: Sociological Perspectives on Federal Educational Policy
Alan R. Sadovnik, Jennifer A. O'Day, George W. Bohrnstedt, Kathryn M. Borman
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No Child Left Behind and the Reduction of the Achievement Gap : Sociological Perspectives on Federal Educational Policy
Sadovnik, Alan R. (EDT); O'Day, Jennifer A. (EDT); Bohrnstedt, George W. (EDT); Borman, Kathryn M. (EDT)
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Sadovnik, Alan R. (EDT); O'Day, Jennifer A. (EDT); Bohrnstedt, George W. (EDT); Borman, Kathryn M. (EDT)
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Condizione: New. Presents the sociological analysis of the No Child Left Behind Act (NLCB), considering whether NLCB can or will eliminate the achievement gap. This work examines the history of federal educational policy and places NCLB in a larger sociological and historical context, and takes up a number of policy areas affected by the law. Editor(s): Sadovnik, Alan R.; O'Day, Jennifer A.; Bohrnstedt, George W.; Borman, K. M. Num Pages: 420 pages, 35 black & white line drawings. BIC Classification: 1KBB; JFFJ; JNK; JPQB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 24. Weight in Grams: 680. . 2007. 1st Edition. hardcover. . . . .…
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This monumental collection presents the first-ever sociological analysis of the No Child Left Behind Act and its effects on children, teachers, parents, and schools. More importantly, these leading sociologists consider whether NLCB can or will accomplis. …
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