9780415961554 - children's drawing and writing: the remarkable in the unremarkable di mavers, diane (22 risultati)
Children's Drawing and Writing: The Remarkable in the Unremarkable (Routledge Research in Education)
Lingua: Inglese
Editore: Routledge, 2010
Serie: Routledge Research in Education, Libro 48 di 294. Libro 48 di 294 - Routledge Research in Education
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Children's Drawing and Writing: The Remarkable in the Unremarkable (Routledge Research in Education)
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Editore: Routledge, 2010
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Children's Drawing and Writing: The Remarkable in the Unremarkable (Routledge Research in Education)
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Children's Drawing and Writing: The Remarkable in the Unremarkable (Routledge Research in Education)
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Children's Drawing and Writing: The Remarkable in the Unremarkable (Routledge Research in Education)
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Children's Drawing and Writing: The Remarkable in the Unremarkable (Routledge Research in Education)
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Buch. Condizione: Neu. Children's Drawing and Writing | The Remarkable in the Unremarkable | Diane Mavers | Buch | Englisch | 2010 | Routledge | EAN 9780415961554 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Children's everyday drawing and writing are paradoxical: charmingly engaging, yet seemingly unremarkable in their ordinariness. This book takes a very close look at what passes by largely unnoticed at home and in school: copying, texts fleetin…gly present then gone, a picture drawn after the valued work of writing has been completed. Examining features of children's text making that are commonly disregarded because of their very ordinariness, or dismissed as mistakes because they are flawed or lacking, the book examines features such as shading, arrangement and forms of shorthand, and uncovers an intensity of effort in the making of meaning. In decisively shifting the focus away from insufficiency to what children can do and to the 'work' they invest in the texts they make, the lens taken here reveals resourcefulness and purposiveness. The unremarkable turns out to be remarkable. This has the most profound implications for what takes place at school, and beyond.
