9780521022668 - interaction & development of mind di wootton (18 risultati)
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Editore: Cambridge University Press 2005
Serie: Studies in Interactional Sociolinguistics, Libro 10 di 31. Libro 10 di 31 - Studies in Interactional Sociolinguistics
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Condizione: New. Identifies key mechanisms through which a child operates with external knowledge in her social context. Series: Studies in Interactional Sociolinguistics. Num Pages: 232 pages, 54 b/w illus. 1 table. BIC Classification: CFB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 138 x 13. Weight in Grams: 300…. . 2008. Illustrated. paperback. . . . .
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This study identifies key mechanisms through which a young child operates with external knowledge in her immediate social context. Central to this is the child's capacity to draw on discourse-based understandings which have become evident in prior… interaction. These understandings are shown to inform and shape various aspects of the child's behaviour, notably request selection, the emergence of new request forms and various kinds of child distress, and they form the 'context' to which the child's actions come to be increasingly sensitive. In contrast to studies which analyse development under different headings, such as language, emotions and cognition, Tony Wootton links these aspects in his examination of the state of understanding which exists at any given moment in interaction. The result is a distinctive social constructivist approach to children's development.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. This study identifies key mechanisms through which a young child operates with external knowledge in her immediate social context. Central to this is the child's capacity to draw on discourse-based understandings which have become evident in prior interaction. These understandings are shown… to inform and shape various aspects of the child's behaviour, notably request selection, the emergence of new request forms and various kinds of child distress, and they form the 'context' to which the child's actions come to be increasingly sensitive. In contrast to studies which analyse development under different headings, such as language, emotions and cognition, Tony Wootton links these aspects in his examination of the state of understanding which exists at any given moment in interaction. The result is a distinctive social constructivist approach to children's development. This study identifies key mechanisms through which a young child operates with external knowledge in her immediate social context. In contrast to studies which analyse development under different headings, Tony Wootton links these aspects in his examination of the state of understanding which exists at any given moment in interaction. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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