9780521109178 - universal grammar and language learnability di saleemi, anjum (21 risultati)
Universal Grammar and Language Learnability: 61 (Cambridge Studies in Linguistics, Series Number 61)
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Universal Grammar and Language Learnability: 61 (Cambridge Studies in Linguistics, Series Number 61)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Anjum P. Saleemi argues that the acquisition of language as a cognitive system can properly be understood by pairing the formal approach to learning, often known as learnability theory, with Chomsky's theory of Universal Grammar and its claim that… human language is innately constrained, with some predefined space for variation. Focusing on specific areas of syntax, such as binding theory and the null subject parameter, Dr Saleemi unites learnability theory's methodology with Chomsky's principles-and-parameters model, and construes acquisition as a function of linguistic principles with largely domain-specific learning procedures, mediated by environmental input. The aim of this study is to show that a self-contained linguistic theory cannot by itself be psychologically plausible, but depends on a compatible theory of learning which embraces developmental as well as formal issues.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Anjum P. Saleemi argues that the acquisition of language as a cognitive system can properly be understood by pairing the formal approach to learning, often known as learnability theory, with Chomsky's theory of Universal Grammar and its claim that human language is innately constrained, wit…h some predefined space for variation. Focusing on specific areas of syntax, such as binding theory and the null subject parameter, Dr Saleemi unites learnability theory's methodology with Chomsky's principles-and-parameters model, and construes acquisition as a function of linguistic principles with largely domain-specific learning procedures, mediated by environmental input. The aim of this study is to show that a self-contained linguistic theory cannot by itself be psychologically plausible, but depends on a compatible theory of learning which embraces developmental as well as formal issues. The aim of this study is to show that a self-contained linguistic theory cannot by itself be psychologically plausible, but depends on a compatible theory of learning which embraces developmental as well as formal issues. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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