9780582218857 - from testing to assessment: english an international language di hill, clifford; parry, kate (20 risultati)
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Editore: Routledge, 1994
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Editore: Taylor & Francis Group, 1994
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Editore: Longman, 1994
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Editore: Routledge, 1994
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Editore: Routledge, 1994
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Editore: Routledge, 1994
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Editore: Longman Group, 1994
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From Testing to Assessment: English As an International Language
Hill, Clifford (Editor)/ Parry, Kate (Editor)/ Hill, Clifford
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Condizione: New. Focusing on the testing and assessment of English as an international language, this book contains four main parts which cover theoretical considerations, reading tests, literacy assessment and policy implications. Series: Applied Linguistics and Language Study. Num Pages: 328 pages, bibliography, index. BIC Cla…ssification: 2AB; CJA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 215 x 141 x 18. Weight in Grams: 376. . 1994. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Taylor & Francis, 1994
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Editore: Routledge, 1994
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Taschenbuch. Condizione: Neu. From Testing to Assessment | English An International Language | Clifford Hill (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1994 | Routledge | EAN 9780582218857 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: pre…igu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - From Testing to Assessment: English as an International Language provides a critical review of conventional and alternative approaches to the assessment of English literacy skills in various parts of the world. It presents empirical stu…dies conducted in three major settings: in countries such as Japan and Brazil where English functions as the language of international commernce; in multilingual countries such as Nigeria and Zimbabwe where English is the national language of education and government; and in such countries as Canada, the United Kingdom and the United States where English is the dominant language.The book opens with a discussion of language assessment in relation to debates about the nature of literacy; it concludes with a discussion of policy implications, which is grounded in literacy theory as well as in practical constraints such as available human and material resources.
