9780750708203 - developing children's behaviour in the classroom: a practical guide for teachers and students di burnard, sonia (17 risultati)
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Hardcover. Condizione: Very Good. Developing Children's Behaviour in the Classroom: A Practical Guide For Teachers And Students This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This b…ook has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
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Condizione: New. This text maintains that teachers need to be able to cope with pupil behaviour before they can even begin to deliver the National Curriculum and provides teachers with the advice they need to do this, by encouraging school staff to work together to develop policies to encourage good behaviour. Num Pages: 172 pag…es, black & white illustrations. BIC Classification: JMAL; JNC; JNMT; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 12. Weight in Grams: 430. . 1997. 1st Edition. hardcover. . . . .
Developing Children's Behaviour in the Classroom: A Practical Guide For Teachers And Students
Sonia Burnard Wells Park School and Training Centre, Essex. (Author)
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sonia BurnardThe authors of this text suggest that teachers need to be able to cope with pupil behaviour before thay can even begin to deliver the National Curriculum. Often classes contain both statemented children…those offcially recognize as having b.
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The authors of this text suggest that teachers need to be able to cope with pupil behaviour before thay can even begin to deliver the National Curriculum. Often classes contain both statemented children those offcially recognize as having beha…vioural problems and unstatemented but difficult children. Teachers have few strategies to deal with the kind of behaviour that these children present as little, if any, of their training is allotted to classroom and child management.; The authors aim to raise awareness of behavioural needs in the classroom and avoid exclusions. They do this by encouraging school staff to work together to develop policies which will encourage good behaviour.
