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9780805814583 - Mathematics Education: Models and Processes di English, Lyn D. D.; Halford, Graeme S. (26 risultati)
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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paperback. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: Campus Bookstore, Denton, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
paperback. Condizione: Good. May contain highlighting/underlining/notes/etc. May have used stickers on cover. Access codes and supplements are not guaranteed to be included with used books. Ships same or next day. Expedited shipping: 3-5 business days, Standard shipping: 4-14 business days.
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Mathematics Education. Models and Processes.
Da: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, Germania
Membro dell'associazione: BOEV
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 16,00
Spedizione EUR 45,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloSoftcover. Condizione: Sehr gut. Mahwah, Erlbaum 1995. Some figs. XII, 360 p. Pbck. (corners slightly bumped, otherwise in very good condition).- Incl. bibliography.
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Mathematics Education : Models and Processes
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Mathematics Education : Models and Processes
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 76,22
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Mathematics Education : Models and Processes
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 68,47
Spedizione EUR 17,36
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Mathematics Education
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 374.
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Mathematics Education : Models and Processes
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 69,69
Spedizione EUR 17,36
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 69,70
Spedizione EUR 18,60
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 71,00
Spedizione EUR 17,93
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPF. Condizione: New.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 78,42
Spedizione EUR 13,87
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Mathematics Education
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 81,15
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 374.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 89,16
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Num Pages: 376 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UF) Further/Higher Education; (UU) Undergraduate; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 229 x 152 x 19. Weight in Grams: 612. . 1995. 1st Edition. paperback. . . . .
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Mathematics Education: Models and Processes
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1995
ISBN 10: 0805814582 ISBN 13: 9780805814583
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 101,80
Spedizione EUR 14,47
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 376 pages. 9.25x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 110,82
Spedizione EUR 9,03
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Num Pages: 376 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UF) Further/Higher Education; (UU) Undergraduate; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 229 x 152 x 19. Weight in Grams: 612. . 1995. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 60,25
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Mathematics Education | Models and Processes | Lyn D. English (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1995 | Routledge | EAN 9780805814583 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: Versandantiquariat Felix Mücke, Grasellenbach - Hammelbach, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 13,24
Spedizione EUR 60,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrellopaperback. Condizione: Gut. 372 Seiten; Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! C10771 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.
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Mathematics Education
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 69,03
Spedizione EUR 7,52
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 374 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Mathematics Education
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 83,29
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Mathematics Education
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,49
Spedizione EUR 5,81
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Mathematics Education
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 62,00
Spedizione EUR 23,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -To define better techniques of mathematics education, this book combines a knowledge of cognitive science with mathematics curriculum theory and research. The concept of the human reasoning process has been changed fundamentally by cognitive science in the last two decades. The role of memory retrieval, domain-specific and domain-general skills, analogy, and mental models is better understood now than previously. The authors believe that cognitive science provides the most accurate account thus far of the actual processes that people use in mathematics and offers the best potential for genuine increases in efficiency. As such, they suggest that a cognitive science approach enables constructivist ideas to be analyzed and further developed in the search for greater understanding of children's mathematical learning. Not simply an application of cognitive science, however, this book provides a new perspective on mathematics education by examining the nature of mathematical concepts and processes, how and why they are taught, why certain approaches appear more effective than others, and how children might be assisted to become more mathematically powerful. The authors use recent theories of analogy and knowledge representation -- combined with research on teaching practice -- to find ways of helping children form links and correspondences between different concepts, so as to overcome problems associated with fragmented knowledge. In so doing, they have capitalized on new insights into the values and limitations of using concrete teaching aids which can be analyzed in terms of analogy theory. In addition to addressing the role of understanding, the authors have analyzed skill acquisition models in terms of their implications for the development of mathematical competence. They place strong emphasis on the development of students' mathematical reasoning and problem solving skills to promote flexible use of knowledge. The book further demonstrates how children have a number of general problem solving skills at their disposal which they can apply independently to the solution of novel problems, resulting in the enhancement of their mathematical knowledge. 374 pp. Englisch.
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Mathematics Education: Models and Processes
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 83,97
Spedizione EUR 18,60
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 532.
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EUR 59,02
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Lyn D. English, Graeme S. HalfordTo define better techniques of mathematics education, this book combines a knowledge of cognitive science with mathematics curriculum theory and research. The concept of the human reasoning process has been change.
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EUR 71,90
Spedizione EUR 62,71
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - To define better techniques of mathematics education, this book combines a knowledge of cognitive science with mathematics curriculum theory and research. The concept of the human reasoning process has been changed fundamentally by cognitive science in the last two decades. The role of memory retrieval, domain-specific and domain-general skills, analogy, and mental models is better understood now than previously. The authors believe that cognitive science provides the most accurate account thus far of the actual processes that people use in mathematics and offers the best potential for genuine increases in efficiency. As such, they suggest that a cognitive science approach enables constructivist ideas to be analyzed and further developed in the search for greater understanding of children's mathematical learning. Not simply an application of cognitive science, however, this book provides a new perspective on mathematics education by examining the nature of mathematical concepts and processes, how and why they are taught, why certain approaches appear more effective than others, and how children might be assisted to become more mathematically powerful. The authors use recent theories of analogy and knowledge representation -- combined with research on teaching practice -- to find ways of helping children form links and correspondences between different concepts, so as to overcome problems associated with fragmented knowledge. In so doing, they have capitalized on new insights into the values and limitations of using concrete teaching aids which can be analyzed in terms of analogy theory. In addition to addressing the role of understanding, the authors have analyzed skill acquisition models in terms of their implications for the development of mathematical competence. They place strong emphasis on the development of students' mathematical reasoning and problem solving skills to promote flexible use of knowledge. The book further demonstrates how children have a number of general problem solving skills at their disposal which they can apply independently to the solution of novel problems, resulting in the enhancement of their mathematical knowledge.
