9780805818338 - basic and applied perspectives on learning, cognition, and development: the minnesota symposia on child psychology, volume 28 (24 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, New York, New York, U.S.A., 1996
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: P.C. Schmidt, Bookseller, Kettering, OH, U.S.A.P.C. Schmidt, Bookseller
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Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germaniabooks4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG)
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Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Regno UnitoWeBuyBooks
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Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Hardcover. Condizione: Very Good. 1995 Hardcover. Ex-Library with neat library markings. Text is clean, Binding is strong. Very nice shiny maroon cover, some faint rubs & scratches.
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Editore: Psychology Press October 1995, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Editore: Psychology Press October 1995, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 256 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | First Published in 1995. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Lingua: Inglese
Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Editore: Taylor & Francis Group, 1995
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Condizione: New. pp. 256.
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Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Condizione: New. This volume covers basic to applied aspects of cognitive development. It begins with chapters on cognition and language that represent the current Zeitgeist in cognitive science approaches to cognitive development broadly defined. Editor(s): Nelson, Charles A. Series: Minnesota Symposia on Child Psychology Serie…s. Num Pages: 256 pages, illustrations. BIC Classification: JMC; JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 21. Weight in Grams: 612. . 1995. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Editore: Psychology Press, 1995
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Editore: Taylor and Francis, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno UnitoPBShop.store UK
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Editore: Routledge, 1995
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Editore: Psychology Press, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Editore: Psychology Press, 1995
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Editore: Taylor & Francis Group, 1995
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Da: Biblios, frankfurt am main, HESSE, GermaniaBiblios
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Editore: Psychology Press, 1995
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Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.Kennys Bookstore
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Condizione: New. This volume covers basic to applied aspects of cognitive development. It begins with chapters on cognition and language that represent the current Zeitgeist in cognitive science approaches to cognitive development broadly defined. Editor(s): Nelson, Charles A. Series: Minnesota Symposia on Child Psychology Serie…s. Num Pages: 256 pages, illustrations. BIC Classification: JMC; JMR. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 21. Weight in Grams: 612. . 1995. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Editore: Taylor & Francis Group, 1995
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Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Editore: Routledge, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
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Buch. Condizione: Neu. Basic and Applied Perspectives on Learning, Cognition, and Development | The Minnesota Symposia on Child Psychology, Volume 28 | Charles A. Nelson | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 1995 | Routledge | EAN 9780805818338 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad…Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Editore: Routledge, 1995
Serie: Libro 8 di 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 62,65 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Although current views of cognitive development owe a great deal to Jean Piaget, this field has undergone profound change in the years since Piaget's death. This can be witnessed both in the influence connectionist and dynamical system models…have exerted on theories of cognition and language, and in how basic work in cognitive development has begun to influence those who work in applied (e.g., educational) settings. This volume brings together an eclectic group of distinguished experts who collectively represent the full spectrum of basic to applied aspects of cognitive development. This book begins with chapters on cognition and language that represent the current Zeitgeist in cognitive science approaches to cognitive development broadly defined. Following a brief commentary on this work, the next section turns to more applied issues. Although the focus here is on arithmetic learning, the research programs described have profound implications for virtually all aspects of education and learning. The last chapter views cognitive development from the perspective of ethology and evolutionary biology, and in so doing provides a theoretical perspective that is novel and in some ways, prescient: specifically, how can our views of cognition incorporate recent work in biology.
