Importo totale (1 articolo articoli):
Destinazione ordine:
9780805821840 - Learning From Text Across Conceptual Domains (20 risultati)
Vai alla pagina principale dei risultati di ricerca
Filtri di ricerca
Tipo di articolo
- Tutti i tipi di prodotto
- Libri (20)
- Riviste e Giornali (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Fumetti (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Spartiti (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Arte, Stampe e Poster (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Fotografie (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Mappe (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Manoscritti e Collezionismo cartaceo (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
Condizioni Maggiori informazioni
- Nuovo (16)
- Come nuovo, Ottimo o Quasi ottimo (3)
- Molto buono o Buono (1)
- Discreto o Mediocre (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Come descritto (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
Legatura
- Tutte
- Rilegato (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Brossura (20)
Ulteriori caratteristiche
- Prima ed. (1)
- Copia autograf. (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Sovracoperta (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Con foto (3)
- Non Print on Demand (14)
Lingua (1)
Prezzo
- Qualsiasi prezzo
- Inferiore a EUR 20 (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- EUR 20 a EUR 45
- Superiore a EUR 45
Spedizione gratuita
Paese del venditore
Valutazione venditore
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: Sutton Books, Norwich, VT, U.S.A.
Membro dell'associazione: IOBA
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: near fine. Pbk 318pp illustr graphs and charts covers shelfworn internally an excellent clean tight unmarked copy.
-
Condizione: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: reprint ] Publisher: Lawrence Erlbaum Associates Pub Date: 1/1/1998 Binding: paperback Pages: 303 reprint edition.
-
Learning from Text Across Conceptual Domains
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 65,37
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
-
Learning from Text Across Conceptual Domains
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 73,22
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
-
Learning from Text Across Conceptual Domains
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 318.
-
Learning from Text Across Conceptual Domains
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 67,25
Spedizione EUR 17,35
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
-
Learning from Text Across Conceptual Domains
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 67,61
Spedizione EUR 17,35
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 67,62
Spedizione EUR 18,82
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 76,98
Spedizione EUR 13,86
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
-
Learning from Text Across Conceptual Domains
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 78,88
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 318.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 73,72
Spedizione EUR 17,92
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrellopaperback. Condizione: New.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 87,13
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. This text explores learning at all ages with a particular focus on middle and high school classrooms. The contributors discuss the factors which complicate the production of readers and writers who understand, learn from and think critically about the information in various forms of text. Editor(s): Hynd, Cynthia R. Num Pages: 318 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JMR; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 16. Weight in Grams: 527. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . .
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1998
ISBN 10: 0805821848 ISBN 13: 9780805821840
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 98,56
Spedizione EUR 14,46
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 320 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 108,38
Spedizione EUR 9,04
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. This text explores learning at all ages with a particular focus on middle and high school classrooms. The contributors discuss the factors which complicate the production of readers and writers who understand, learn from and think critically about the information in various forms of text. Editor(s): Hynd, Cynthia R. Num Pages: 318 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JMR; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 16. Weight in Grams: 527. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Learning from Text Across Conceptual Domains
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 67,82
Spedizione EUR 7,52
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 318 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 81,56
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 78,01
Spedizione EUR 5,81
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
-
Learning From Text Across Conceptual Domains
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,44
Spedizione EUR 18,22
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
-
EUR 57,92
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Cynthia R. HyndThis volume is an attempt to synthesize the understandings we have about reading to learn. Although learning at all ages is discussed in this volume, the main focus is on middle and high school classrooms--critical spaces of learning a.
-
EUR 99,67
Spedizione EUR 62,32
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume is an attempt to synthesize the understandings we have about reading to learn. Although learning at all ages is discussed in this volume, the main focus is on middle and high school classrooms--critical spaces of learning and thinking.The amount of knowledge presented in written form is increasing, and the information we get from texts is often conflicting. We are in a knowledge explosion that leaves us reeling and may effectively disenfranchise those who are not keeping up. There has never been a more crucial time for students to understand, learn from, and think critically about the information in various forms of text. Thus, understanding what it means to learn is vital for all educators.Learning from text is a complex matter that includes student factors (social, ethnic, and cultural differences, as well as varying motivations, self-perceptions, goals, and needs); instructional and teacher factors; and disciplinary and social factors.One important goal of the book is to encourage practicing teachers to learn to consider their students in new ways--to see them as being influenced by, and as influencing, not just the classroom but the total fabric of the disciplines they are learning. Equally important, it is intended to foster further research efforts--from local studies of classrooms by teachers to large-scale studies that produce generalizable understandings about learning from text.This volume--a result of the editor's and contributors' work with the National Reading Research Center--will be of interest to all researchers, graduate students, practicing teachers, and teachers in training who are interested in understanding the issues that are central to improving students' learning from text.
