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9780805824964 - Classroom Power Relations: Understanding Student-teacher Interaction di Manke, Mary (23 risultati)
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Classroom Power Relations: Understanding Student-teacher Interaction
Da: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 1,05
Spedizione EUR 6,46
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Classroom Power Relations
Da: BooksRun, Philadelphia, PA, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: Fair. 1. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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Classroom Power Relations: Understanding Student-teacher Interaction
Da: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 1,95
Spedizione EUR 6,79
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Classroom Power Relations
Da: The Unskoolbookshop, Brattleboro, VT, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Soft cover. Condizione: Good. 0805824960 Light overall wear. Underlining & notes to approximately one third of pgs. Spine is tight. This book is based on a careful theorizing of classroom power relations that sees them as constructed from the actions of all participants. Contrary to the common assumption that the teacher is the source of classroom power, it sees that power as arising from the interaction between students and teachers. Book.
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Classroom Power Relations: Understanding Student-Teacher Interaction
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Associates, 2006
ISBN 10: 0805824960 ISBN 13: 9780805824964
EUR 3,55
Spedizione EUR 15,70
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. With usual stamps and markings, In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780805824964.
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Classroom Power Relations : Understanding Student-Teacher Interaction
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Classroom Power Relations : Understanding Student-Teacher Interaction
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New.
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Classroom Power Relations
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 182.
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Classroom Power Relations: Understanding Student-teacher Interaction
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 52,37
Spedizione EUR 16,22
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Classroom Power Relations : Understanding Student-Teacher Interaction
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 52,36
Spedizione EUR 17,31
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Classroom Power Relations : Understanding Student-Teacher Interaction
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 52,69
Spedizione EUR 17,31
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Classroom Power Relations
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 60,82
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 182.
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Classroom Power Relations
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,95
Spedizione EUR 13,83
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Classroom Power Relations: Understanding Student-teacher Interaction
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,60
Spedizione EUR 17,88
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Classroom Power Relations
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 67,57
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Based on an ethnographic study of three elementary classrooms, this text was written to offer a careful look at the workings of classroom power. Questions explored in the book include: How do students contribute to defining what will count as classroom knowledge? Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; JNC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 9. Weight in Grams: 313. . 1997. 1st Edition. paperback. . . . .
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Classroom Power Relations: Understanding Student-teacher Interaction
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1997
ISBN 10: 0805824960 ISBN 13: 9780805824964
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 76,70
Spedizione EUR 11,54
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 170 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Classroom Power Relations
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 82,85
Spedizione EUR 9,05
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Based on an ethnographic study of three elementary classrooms, this text was written to offer a careful look at the workings of classroom power. Questions explored in the book include: How do students contribute to defining what will count as classroom knowledge? Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; JNC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 9. Weight in Grams: 313. . 1997. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Classroom Power Relations
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 52,58
Spedizione EUR 7,50
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 182 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Classroom Power Relations
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 63,88
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Classroom Power Relations
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 60,47
Spedizione EUR 4,80
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Classroom Power Relations: Understanding Student-teacher Interaction
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 53,48
Spedizione EUR 18,18
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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EUR 45,93
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Mary Manke, Mary MankeThis book is based on a careful theorizing of classroom power relations that sees them as constructed from the actions of all participants. Contrary to the common assumption that the teacher is the source of classroom power, it .
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EUR 79,53
Spedizione EUR 61,37
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is based on a careful theorizing of classroom power relations that sees them as constructed from the actions of all participants. Contrary to the common assumption that the teacher is the source of classroom power, it sees that power as arising from the interaction between students and teachers. If power is owned by the teacher, she is completely responsible for events in the classroom, whether or not she chooses to share her power/control/authority with the students. If, as this book claims, power is the joint creation of all participants, teachers are freed from an excessive and damaging weight of responsibility for classroom events and outcomes. The shared responsibility between students and teachers for what happens in the classroom is brought to light.Based on an ethnographic study of three elementary classrooms, this book offers a careful look at the workings of classroom power. It is of interest both to those seeking to understand power relations from this theoretical viewpoint and to those whose concern is with the daily workings of classrooms, often called classroom management. Questions explored in this book include:\* How do teachers organize time and space in classrooms as part of their contribution to the development of classroom power relations \* What kinds of discourse choices do they make, and why \* How do students contribute to defining what will count as classroom knowledge, and how do they resist teacher agendas as they play their part in constructing classroom power relations.
