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9780805851946 - Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice di Howley, Aimee (21 risultati)
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Associates, 2007
ISBN 10: 0805851941 ISBN 13: 9780805851946
EUR 66,40
Spedizione EUR 15,76
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:9780805851946.
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Thinking About Schools : New Theories And Innovative Practice
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 85,97
Spedizione EUR 2,28
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 416.
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Thinking About Schools : New Theories And Innovative Practice
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 81,20
Spedizione EUR 17,39
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 81,21
Spedizione EUR 19,39
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Thinking About Schools
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 90,90
Spedizione EUR 13,89
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 88,11
Spedizione EUR 17,96
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 93,74
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 416.
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 103,44
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Aims to prepare would-be school leaders to draw upon a variety of theoretical perspectives when thinking about schools and schooling. This book shows how theories can function as cognitive tools to be mastered, carefully stored in one's intellectual toolbox and used to interpret and resolve real world problems. Num Pages: 414 pages. BIC Classification: JNK. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 563. . 2006. 1st Edition. paperback. . . . .
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Lingua: Inglese
Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2006
ISBN 10: 0805851941 ISBN 13: 9780805851946
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 118,99
Spedizione EUR 14,49
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 401 pages. 8.75x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Thinking About Schools : New Theories And Innovative Practice
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 121,77
Spedizione EUR 17,39
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 130,50
Spedizione EUR 9,05
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Aims to prepare would-be school leaders to draw upon a variety of theoretical perspectives when thinking about schools and schooling. This book shows how theories can function as cognitive tools to be mastered, carefully stored in one's intellectual toolbox and used to interpret and resolve real world problems. Num Pages: 414 pages. BIC Classification: JNK. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 563. . 2006. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 112,23
Spedizione EUR 28,98
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Like New. Like New. book.
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Thinking About Schools : New Theories And Innovative Practice
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 142,62
Spedizione EUR 2,28
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 80,58
Spedizione EUR 7,53
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Thinking About Schools
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 96,12
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Thinking About Schools
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 92,23
Spedizione EUR 5,82
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Thinking About Schools: New Theories and Innovative Practice
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 88,11
Spedizione EUR 18,26
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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EUR 68,83
Spedizione EUR 48,99
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Aimee Howley, Craig HowleyAs its title implies, this book has a deceptively simple mission: to prepare would-be school leaders to draw upon a variety of theoretical perspectives when thinking about schools and schooling. It shows how theories can.
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EUR 118,84
Spedizione EUR 62,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - As its title implies, this book has a deceptively simple mission: to prepare would-be school leaders to draw upon a variety of theoretical perspectives when thinking about schools and schooling. It shows how theories can function as cognitive tools to be mastered, carefully stored in one's intellectual toolbox and used to interpret and resolve real world problems. Beneath this goal lies the belief that the most effective leaders are those who are able to construct their own well-grounded interpretations of events and their own responses to those events. Key features of this exciting new text include the following.Focus on Alternative Theories - The functionalist theoretical views that have dominated administrator preparation programs for the last half-century are reviewed early in the book and are shown to be inadequate to the task of understanding and coping with the complex realities of modern day schooling. The remainder of the book presents alternative views of schooling that, taken together, can be thought of as a theoretical repertoire from which to construct interpretations and solutions to everyday, real-world problems.Focus on Diversity - Diversity is examined from a variety of viewpoints. Chapter 6 looks at the cultural bases of leadership, Chapter 7 at comparative and international contexts, and Chapter 8 at gender and sexual orientation.Illustrative Cases - Each chapter contains a case with an embedded dilemma similar to those that real-world administrators confront. While illustrating the particular theoretical view presented in the chapter, these cases are sufficiently complex that they lend themselves to interpretation by any of the other theories considered in the book.This book is appropriate for graduate-level courses with titles such as Organizational Theory, Theory of School Leadership, or Introduction to Educational Administration. It might also be used as one of several texts in advanced courses on leadership theory.
