Isbn: 9780805853995 - statistical literacy at school: growth and goals (17 risultati)

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Editore: Routledge, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editore: Routledge, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editore: Routledge, 2006
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Editore: Taylor & Francis Inc, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editore: Routledge, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editore: Taylor & Francis Group, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editore: Routledge, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editore: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editore: Routledge, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Condizione: New. Reveals the development of students' understanding of statistical literacy. This book looks at students' thinking, in relation to tasks based on sampling, graphical representations, averages, chance, beginning inference, and variation, which are essential to later work in formal statistics. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 320 pages, Illustrations. BIC Classification: JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 154 x 227 x 17. Weight in Grams: 442. . 2006. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…

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Editore: Taylor & Francis Group, 2006
Serie: Libro 30 di 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jane M. WatsonThis book reveals the development of students understanding of statistical literacy. It provides a way to see student thinking and gives readers a deeper sense of how students think about important statistical topics. Intended as a c.…