9780815360797 - merging the instructional design process with learner-centered theory: the holistic 4d model di reigeluth, charles m. (24 risultati)
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Merging the Instructional Design Process with Learner-Centered Theory brings together the innovations of two previously divided processes learning design strategies/theories and instructional systems development into a new introductory textbook. Using a holistic rather than fragmented appro…ach that includes top-level, mid-level, and lower-level design, this book provides guidance for major topics such as non-instructional interventions, just-in-time analysis, rapid-prototype approaches, and learner-centered, project-based, anytime-anywhere instruction. Informed by the authors considerable experience and leadership throughout dramatic shifts in todays learning landscape, this book offers the next generation of instructional designers a fresh perspective that synthesizes and pushes beyond the basics of design and development. Merging the Instructional Design Process with Learner-Centered Theory brings together the innovations of two previously divided processeslearning design strategies/theories and instructional systems developmentinto a new introductory textbook. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Merging the Instructional Design Process with Learner-Centered Theory | The Holistic 4D Model | Charles M. Reigeluth (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2020 | Routledge | EAN 9780815360797 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld…, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. Merging the Instructional Design Process with Learner-Centered Theory brings together the innovations of two previously divided processes learning design strategies/theories and instructional systems development into a new introductory textbook. Using a holistic rather than fragmented appro…ach that includes top-level, mid-level, and lower-level design, this book provides guidance for major topics such as non-instructional interventions, just-in-time analysis, rapid-prototype approaches, and learner-centered, project-based, anytime-anywhere instruction. Informed by the authors considerable experience and leadership throughout dramatic shifts in todays learning landscape, this book offers the next generation of instructional designers a fresh perspective that synthesizes and pushes beyond the basics of design and development. Merging the Instructional Design Process with Learner-Centered Theory brings together the innovations of two previously divided processeslearning design strategies/theories and instructional systems developmentinto a new introductory textbook. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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