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9780815399575 - Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education di Chatterjee, Helen J.; Hannan, Leonie (21 risultati)
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Engaging the Senses : Object-based Learning in Higher Education
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Engaging the Senses : Object-based Learning in Higher Education
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education (Paperback or Softback)
Da: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, U.S.A.
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Paperback or Softback. Condizione: New. Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education. Book.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Lingua: Inglese
Editore: Taylor and Francis Inc, US, 2017
ISBN 10: 081539957X ISBN 13: 9780815399575
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
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Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The use of museum collections as a path to learning for university students is fast becoming a new pedagogy for higher education. Despite a strong tradition of using lectures as a way of delivering the curriculum, the positive benefits of 'active' and 'experiential learning' are being recognised in universities at both a strategic level and in daily teaching practice. As museum artefacts, specimens and art works are used to evoke, provoke, and challenge students' engagement with their subject, so transformational learning can take place. This unique book presents the first comprehensive exploration of 'object-based learning' as a pedagogy for higher education in a broad context. An international group of authors offer a spectrum of approaches at work in higher education today. They explore contemporary principles and practice of object-based learning in higher education, demonstrating the value of using collections in this context and considering the relationship between academic discipline and object-based learning as a teaching strategy.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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Engaging the Senses : Object-based Learning in Higher Education
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Engaging the Senses : Object-based Learning in Higher Education
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 57,12
Spedizione EUR 17,59
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 244 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Engaging the Senses | Object-Based Learning in Higher Education | Helen J. Chatterjee (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2017 | Routledge | EAN 9780815399575 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Lingua: Inglese
Editore: Taylor and Francis Inc, US, 2017
ISBN 10: 081539957X ISBN 13: 9780815399575
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. The use of museum collections as a path to learning for university students is fast becoming a new pedagogy for higher education. Despite a strong tradition of using lectures as a way of delivering the curriculum, the positive benefits of 'active' and 'experiential learning' are being recognised in universities at both a strategic level and in daily teaching practice. As museum artefacts, specimens and art works are used to evoke, provoke, and challenge students' engagement with their subject, so transformational learning can take place. This unique book presents the first comprehensive exploration of 'object-based learning' as a pedagogy for higher education in a broad context. An international group of authors offer a spectrum of approaches at work in higher education today. They explore contemporary principles and practice of object-based learning in higher education, demonstrating the value of using collections in this context and considering the relationship between academic discipline and object-based learning as a teaching strategy.
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Engaging the Senses: Object-Based Learning in Higher Education
Lingua: Inglese
Editore: Taylor & Francis, Routledge, 2017
ISBN 10: 081539957X ISBN 13: 9780815399575
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The use of museum collections as a path to learning for university students is fast becoming a new pedagogy for higher education. Despite a strong tradition of using lectures as a way of delivering the curriculum, the positive benefits of 'active' and 'experiential learning' are being recognised in universities at both a strategic level and in daily teaching practice. As museum artefacts, specimens and art works are used to evoke, provoke, and challenge students' engagement with their subject, so transformational learning can take place. This unique book presents the first comprehensive exploration of 'object-based learning' as a pedagogy for higher education in a broad context. An international group of authors offer a spectrum of approaches at work in higher education today. They explore contemporary principles and practice of object-based learning in higher education, demonstrating the value of using collections in this context and considering the relationship between academic discipline and object-based learning as a teaching strategy. 244 pp. Englisch.
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EUR 67,86
Spedizione EUR 48,99
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Helen J. Chatterjee is a Senior Lecturer in Biology in the School of Life and Medical Sciences and Head of Research and Teaching in UCL Public and Cultural Engagement at University College London, UK. Leonie Hannan is a Research Fellow at the Institute fo.
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EUR 57,70
Spedizione EUR 61,90
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The use of museum collections as a path to learning for university students is fast becoming a new pedagogy for higher education. Despite a strong tradition of using lectures as a way of delivering the curriculum, the positive benefits of 'active' and 'experiential learning' are being recognised in universities at both a strategic level and in daily teaching practice. As museum artefacts, specimens and art works are used to evoke, provoke, and challenge students' engagement with their subject, so transformational learning can take place. This unique book presents the first comprehensive exploration of 'object-based learning' as a pedagogy for higher education in a broad context. An international group of authors offer a spectrum of approaches at work in higher education today. They explore contemporary principles and practice of object-based learning in higher education, demonstrating the value of using collections in this context and considering the relationship between academic discipline and object-based learning as a teaching strategy.
