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9781032007182 - Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education: Radical Insights from a Post-Critical Ethnography in a Special School di Erickson, Karen A.; D?Arden... (17 risultati)
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education : Radical Insights from a Post-critical Ethnography in a Special School
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education : Radical Insights from a Post-critical Ethnography in a Special School
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 60,50
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education (Routledge Research in Special Educational Needs)
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 55,11
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education (Routledge Research in Special Educational Needs)
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education : Radical Insights from a Post-critical Ethnography in a Special School
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education: Radical Insights from a Post-Critical Ethnography in a Special School
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education : Radical Insights from a Post-critical Ethnography in a Special School
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 58,26
Spedizione EUR 17,37
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education (Routledge Research in Special Educational Needs)
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 64,75
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education (Routledge Research in Special Educational Needs)
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 62,85
Spedizione EUR 13,87
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education: Radical Insights from a Post-Critical Ethnography in a Special School (Routledge Research in Special Educational Needs)
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 70,99
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Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education: Radical Insights from a Post-critical Ethnography in a Special School
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education: Radical Insights from a Post-Critical Ethnography in a Special School (Routledge Research in Special Educational Needs)
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 88,98
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EUR 48,11
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Social and Dialogic Thinking and Learning in Special Education: Radical Insights from a Post-Critical Ethnography in a Special School
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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EUR 64,87
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Drawing on a three-year post-critical ethnography, this volume counters deficit-based notions of disability to present a new social and dialogic theory of thinking and learning for students with significant support needs.Dismantling ideas around ableism/disableism, Social and Dialogic Thinking and Learning offers a uniquely theoretical and conceptual contribution to special education and capability research. Illustrating how students exhibit varied practical, social, and creative abilities, possess agency and perform identity, chapters present a challenge to the restrictive ways in which disability is constructed through prescriptive forms of teacher-student interaction and instruction. The text ultimately offers a powerful re-imagining of how educators and researchers can perceive, observe, and respond to students beyond current institutional and cultural norms.This text will benefit researchers, academics, and educators with an interest in inclusion and special educational needs, disability studies, and the theories of learning more broadly. Those specifically interested in educational psychology and the study of severe, profound, and multiple learning difficulties will also benefit from this book.
