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9781032228600 - Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12 di An, Heejung; Fuentes, David A. (17 risultati)
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Digital Learning in High-needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in Prek-12
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,39
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Digital Learning in High-needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in Prek-12
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 64,12
Spedizione EUR 2,27
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Lingua: Inglese
Editore: H N H International Limited, 2023
ISBN 10: 1032228601 ISBN 13: 9781032228600
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 58,73
Spedizione EUR 7,51
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Lingua: Inglese
Editore: H N H International Limited, 2023
ISBN 10: 1032228601 ISBN 13: 9781032228600
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New.
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Digital Learning in High-needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in Prek-12
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 58,43
Spedizione EUR 17,32
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Digital Learning in High-needs Schools : A Critical Approach to Technology Access and Equity in Prek-12
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 58,46
Spedizione EUR 17,32
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 58,44
Spedizione EUR 17,91
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Lingua: Inglese
Editore: H N H International Limited, 2023
ISBN 10: 1032228601 ISBN 13: 9781032228600
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 68,44
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Digital Learning in High-Needs Schools
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 67,28
Spedizione EUR 13,83
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 75,84
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2023. 1st Edition. Paperback. . . . . .
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 84,11
Spedizione EUR 14,43
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 244 pages. 9.00x6.00x0.98 inches. In Stock.
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 92,80
Spedizione EUR 9,01
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2023. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Digital Learning in High-Needs Schools
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 70,98
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Digital Learning in High-Needs Schools
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 67,48
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Digital Learning in High-Needs Schools: A Critical Approach to Technology Access and Equity in PreK-12
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 64,34
Spedizione EUR 18,19
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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EUR 50,29
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Heejung An is Professor in the Department of Educational Leadership and Professional Studies in the College of Education at William Paterson University of New Jersey, USA.David A. Fuentes is Interim Associate Dean.
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EUR 86,04
Spedizione EUR 61,91
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Digital Learning in High-Needs Schools examines the challenges and affordances that arise when high-needs school communities integrate educational technologies into their unique settings. Although remote, blended, and networked learning are ubiquitous today, a number of cultural, economic, and political realities-from the digital divide and digital literacy to poverty and language barriers-affect our most vulnerable and underresourced teachers and students. This book uses critical theory to compassionately scrutinize and unpack the systemic issues that impact high-needs schools' implementation of digital learning tools. Incisive sociocultural analyses across fifteen original chapters explore the intersection of society, technology, people, politics, and education in high-needs school contexts. Informed by real-world cases pertaining to technology infrastructure, formative feedback, Universal Design for Learning, and more, these chapters illuminate how best practices emerge from culturally responsive and context-specific foundations.
