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9781032238463 - A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility di Gottlieb, Derek (17 risultati)
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Democratic Theory of Educational Accountability : From Test-based Assessment to Interpersonal Responsibility
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Democratic Theory of Educational Accountability : From Test-based Assessment to Interpersonal Responsibility
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLingua: Inglese
Editore: H N H International Limited, 2021
ISBN 10: 1032238461 ISBN 13: 9781032238463
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLingua: Inglese
Editore: H N H International Limited, 2021
ISBN 10: 1032238461 ISBN 13: 9781032238463
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Democratic Theory of Educational Accountability : From Test-based Assessment to Interpersonal Responsibility
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLingua: Inglese
Editore: H N H International Limited, 2021
ISBN 10: 1032238461 ISBN 13: 9781032238463
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
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Democratic Theory of Educational Accountability : From Test-based Assessment to Interpersonal Responsibility
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Educati)
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-based Assessment to Interpersonal Responsibility
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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A Democratic Theory of Educational Accountability
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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A Democratic Theory of Educational Accountability
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationDa: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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A Democratic Theory of Educational Accountability
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Derek Gottlieb is an assistant professor of educational foundations and curriculum studies at the University of Northern Colorado, USA.This insightful text offers a detailed account of the historical development of educati.
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A Democratic Theory of Educational Accountability : From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility
Libro 59 di 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationEUR 82,79
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This insightful text offers a detailed account of the historical development of educational accountability in the US public education system. In doing so, it diagnoses the unforeseen consequences arising from a centralized, technocratic implementation of the concept, and calls for a radical re-thinking in how our democratic responsibilities translate into the provision, measurement, and conceptualization of education.Drawing from the works of scholars including Stanley Cavell, Linda Zerilli, Daniel Koretz, and James Scott, A Democratic Theory of Educational Accountability illustrates the way in which 'educational accountability' has foregrounded centralized measures of 'success' to the point of perversity. Through nuanced political theory and philosophical arguments, the text demonstrates how test-based measures have rendered the holistic aims of education futile, resulting in an education system of 'box-checking' and 'rule-following'. Ultimately calling for a new imagination of how our democratic responsibilities are enacted in schools and communities, Gottlieb illustrates how accountability can be used for good, to ensure that our schools nurture talent, cultivate social mobility, and engage with local needs.This text will be of great interest to graduate and postgraduate students, researchers, academics, and libraries in the field of philosophy of education, educational policy, assessment & testing and democratic theory.
