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9781032284101 - Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University (18 risultati)
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Dialogic Pedagogy : Discourse in Contexts from Pre-school to University
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Dialogic Pedagogy : Discourse in Contexts from Pre-school to University
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University (Routledge Research in Education)
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 56,80
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University (Routledge Research in Education)
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Dialogic Pedagogy : Discourse in Contexts from Pre-school to University
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 51,83
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Dialogic Pedagogy : Discourse in Contexts from Pre-school to University
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 53,97
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Dialogic Pedagogy (Routledge Research in Education)
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 61,94
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 79,70
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Dialogic Pedagogy | Discourse in Contexts from Pre-school to University | Anne Thwaite (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Routledge | EAN 9781032284101 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu.
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University (Routledge Research in Education)
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 118,31
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University (Routledge Research in Education)
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 133,06
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Dialogic Pedagogy
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 65,92
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Dialogic Pedagogy
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 62,67
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University (Routledge Research in Education)
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 59,85
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Dialogic Pedagogy
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 50,20
Spedizione EUR 23,00
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Taking a dialogic approach, this edited book engages in analysis and description of dialogic discourse in a number of different educational contexts, from early childhood to tertiary, with an international team of contributors from Australia, Finland, New Zealand and the United Kingdom. The chapters focus mostly on dialogic face-to-face discourse, with some examples of online interactions, and feature insights from educational linguistics, particularly the work of Michael Halliday. While the contributors come from a range of theoretical backgrounds, they all share an interest in language in use and engage in close analysis of transcripts of naturally-occurring interaction. Taking inspiration from Alexander and other theorists, they employ a fine-grained and analytic approach to the exploration of their data. The authors make use of the linguistic tools and models of language in society, in order to examine the turn-by-turn unfolding of the interaction. The authors relate their insights from disparate forms of linguistic analysis to elements of Alexander's (2020) dialogic framework, situating the discourse in its contexts and discussing the pedagogical implications of the linguistic choices at play.In presenting this work from a range of situations and perspectives, the authors strive to demonstrate how dialogic discourse plays out in educational contexts across the world. The book aims to foster further research in this direction and to inspire educators to explore dialogic discourse for themselves. It will be of interest to a wide audience, including literacy researchers, linguists, teachers and teacher educators, as well as graduate students. 284 pp. Englisch.
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Dialogic Pedagogy: Discourse in Contexts from Pre-school to University
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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EUR 57,70
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Taking a dialogic approach, this edited book engages in analysis and description of dialogic discourse in a number of different educational contexts, from early childhood to tertiary, with an international team of contributors from Australia, Finland, New Zealand and the United Kingdom. The chapters focus mostly on dialogic face-to-face discourse, with some examples of online interactions, and feature insights from educational linguistics, particularly the work of Michael Halliday. While the contributors come from a range of theoretical backgrounds, they all share an interest in language in use and engage in close analysis of transcripts of naturally-occurring interaction. Taking inspiration from Alexander and other theorists, they employ a fine-grained and analytic approach to the exploration of their data. The authors make use of the linguistic tools and models of language in society, in order to examine the turn-by-turn unfolding of the interaction. The authors relate their insights from disparate forms of linguistic analysis to elements of Alexander's (2020) dialogic framework, situating the discourse in its contexts and discussing the pedagogical implications of the linguistic choices at play.In presenting this work from a range of situations and perspectives, the authors strive to demonstrate how dialogic discourse plays out in educational contexts across the world. The book aims to foster further research in this direction and to inspire educators to explore dialogic discourse for themselves. It will be of interest to a wide audience, including literacy researchers, linguists, teachers and teacher educators, as well as graduate students.
