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9781032334493 - Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice (17 risultati)
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe : Research, Policy and Practice
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe : Research, Policy and Practice
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 189,15
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe (Routledge Research in Teacher Education)
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 201,28
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe : Research, Policy and Practice
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 206,66
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe : Research, Policy and Practice
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 198,93
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 199,11
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe (Routledge Research in Teacher Education)
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe (Routledge Research in Teacher Education)
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 218,62
Spedizione EUR 13,87
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe (Routledge Research in Teacher Education)
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 228,75
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice (Routledge Research in Teacher Education)
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 244,99
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 275,42
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice (Routledge Research in Teacher Education)
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 309,21
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
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EUR 189,70
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book presents critical perspectives on teacher professional learning and professional development as interpreted in 14 countries across Europe. Bringing together experts from across Europe, the book fulfils a need for a better understanding of the changing nature of teacher professional learning in national policy contexts and of the cultural differences existing between various systems. It discusses the new thinking that has emerged in the field of teacher education alongside new models that reflect the changing patterns and policies relating to the ways educational professionals maintain and enhance professional practice. The book highlights that new models of teacher leadership and practitioner inquiry have a strong focus on pedagogy and social justice. It also examines briefly the challenges brought about by the Covid pandemic and the ways in which new approaches to professional learning, specifically the use of new technologies, have begun to transform practice in some countries in Europe.The book gives insights into the ways in which professional learning policy is interpreted and applied in practice. It will be highly relevant for researchers and post-graduate students in the fields of teacher professional learning and development, school leadership, comparative education and educational policy and planning. 268 pp. Englisch.
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationEUR 162,64
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ken Jones is Professor Emeritus at University of Wales Trinity Saint David, UK and a freelance academic.Giorgio Ostinelli is Professor at UniTreEdu of Milan, Italy. Alberto Crescentini is Lecturer of Educational Scie.
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationDa: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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Innovation in Teacher Professional Learning in Europe : Research, Policy and Practice
Libro 53 di 53: Routledge Research in Teacher EducationEUR 208,44
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book presents critical perspectives on teacher professional learning and professional development as interpreted in 14 countries across Europe. Bringing together experts from across Europe, the book fulfils a need for a better understanding of the changing nature of teacher professional learning in national policy contexts and of the cultural differences existing between various systems. It discusses the new thinking that has emerged in the field of teacher education alongside new models that reflect the changing patterns and policies relating to the ways educational professionals maintain and enhance professional practice. The book highlights that new models of teacher leadership and practitioner inquiry have a strong focus on pedagogy and social justice. It also examines briefly the challenges brought about by the Covid pandemic and the ways in which new approaches to professional learning, specifically the use of new technologies, have begun to transform practice in some countries in Europe.The book gives insights into the ways in which professional learning policy is interpreted and applied in practice. It will be highly relevant for researchers and post-graduate students in the fields of teacher professional learning and development, school leadership, comparative education and educational policy and planning.
