9781032742335 - improving student behavior and cultivating meaningful relationships: a teacher’s guide to positive and preventive approaches in inclusive classrooms di collins, lauren w.; landrum, timothy j.; sweigart, chris a. (23 risultati)
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Improving Student Behavior and Cultivating Meaningful Relationships: A Teacher's Guide to Positive and Preventive Approaches in Inclusive Classrooms
Collins, Lauren W. (Author)/ Landrum, Timothy J. (Author)/ Sweigart, Chris A. (Author)
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Condizione: New. Lauren W. Collins, Ph.D., is an associate professor of special education at San Diego State University. Her work focuses on the dissemination of practical, evidence-based strategies for students with disabilities, with an emphasis on early literac.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Improving Student Behavior and Cultivating Meaningful Relationships | A Teacher's Guide to Positive and Preventive Approaches in Inclusive Classrooms | Lauren W. Collins (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2025 | Routledge | EAN 9781032742335 | Verantwortliche Person für…die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This comprehensive guide offers simple and effective strategies for supporting and improving the classroom behavior of all your students, including those with intensive behavior support needs. Applicable across all K-12 contexts, w…ith recommendations for whole classes as well as individual supports, each practical strategy builds on a foundation of research-supported behavioral approaches. The authors emphasize how each strategy can help build and maintain positive relationships between students and educators, which has been shown to be a key predictor of individual student success. With a myriad of helpful visuals, ready-to-use planning templates, and easy-to-try ideas, this book is key reading for all general or special education teachers, school support staff, and instructional coaches. 332 pp. Englisch.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. This comprehensive guide offers simple and effective strategies for supporting and improving the classroom behavior of all your students, including those with intensive behavior support needs. Applicable across all K-12 contexts, with recommendations for whole classes as well as individual…supports, each practical strategy builds on a foundation of research-supported behavioral approaches. The authors emphasize how each strategy can help build and maintain positive relationships between students and educators, which has been shown to be a key predictor of individual student success. With a myriad of helpful visuals, ready-to-use planning templates, and easy-to-try ideas, this book is key reading for all general or special education teachers, school support staff, and instructional coaches. This comprehensive guide offers simple and effective strategies for supporting and improving the classroom behavior of all your students, including those with intensive behavior support needs. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This comprehensive guide offers simple and effective strategies for supporting and improving the classroom behavior of all your students, including those with intensive behavior support needs. Applicable across all K-12 contexts, with r…ecommendations for whole classes as well as individual supports, each practical strategy builds on a foundation of research-supported behavioral approaches. The authors emphasize how each strategy can help build and maintain positive relationships between students and educators, which has been shown to be a key predictor of individual student success. With a myriad of helpful visuals, ready-to-use planning templates, and easy-to-try ideas, this book is key reading for all general or special education teachers, school support staff, and instructional coaches.
