ISBN: 9781138194069 - reframing science teaching and learning: students and educators co-developing science practices in and out of school (20 risultati)
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Editore: Routledge, 2017
Serie: Libro 12 di 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Routledge, 2017
Serie: Libro 12 di 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Condizione: New. Series: Teaching and Learning in Science Series. Num Pages: 196 pages, 26 black & white illustrations, 4 black & white tables, 24 black & white halftones, 2 bla. BIC Classification: JNLB; JNLC; JNU. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 153 x 227 x 19. Weight in Grams: 294. . 2017. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
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Editore: Routledge, 2017
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Softcover/Taschenbuch. Condizione: Neu. Proposing a conceptual reframing of the roles of teachers and students in formal and informal science learning settings, this book provides concrete, actionable suggestions in both elementary and secondary learning sites of how students, supported by the actions of educators, take on new roles, shifting from passive recipients of information to active participants in conceptual, social, epistemic and material features of science work. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 298.…
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Condizione: New. Series: Teaching and Learning in Science Series. Num Pages: 196 pages, 26 black & white illustrations, 4 black & white tables, 24 black & white halftones, 2 bla. BIC Classification: JNLB; JNLC; JNU. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 153 x 227 x 19. Weight in Grams: 294. . 2017. Paperback. . . . . …
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Editore: Routledge 2017-02, 2017
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Editore: Taylor & Francis, 2017
Serie: Libro 12 di 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. David Stroupe is Assistant Professor in the College of Education at Michigan State University, USA. Responding to recent reform efforts, such as the Next Generation Science Standards, which call for students to learn scien.…
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Proposing a conceptual reframing of the roles of teachers and students in formal and informal science learning settings, this book provides concrete, actionable suggestions in both elementary and secondary learning sites of how students, supported by the actions of educators, take on new roles, shifting from passive recipients of information to active participants in conceptual, social, epistemic and material features of science work.…
