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9781138270121 - Collaborative Learning in Higher Music Education: Insights from Music Education Research (19 risultati)
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Collaborative Learning in Higher Music Education : Insights from Music Education Research
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Collaborative Learning in Higher Music Education : Insights from Music Education Research
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Collaborative Learning in Higher Music Education (SEMPRE Studies in The Psychology of Music)
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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Collaborative Learning in Higher Music Education (SEMPRE Studies in The Psychology of Music)
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Collaborative Learning in Higher Music Education : Insights from Music Education Research
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Collaborative Learning in Higher Music Education (SEMPRE Studies in The Psychology of Music)
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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Collaborative Learning in Higher Music Education : Insights from Music Education Research
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 69,55
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Collaborative Learning in Higher Music Education (SEMPRE Studies in The Psychology of Music)
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 73,60
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Collaborative Learning in Higher Music Education: Insights from Music Education Research
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicEUR 60,90
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Collaborative Learning in Higher Music Education | Helena Gaunt (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2016 | Routledge | EAN 9781138270121 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Editor(s): Gaunt, Helena; Westerlund, Heidi. Series: SEMPRE Studies in the Psychology of Music. Num Pages: 302 pages. BIC Classification: AV; JFCA. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 557. . 2016. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 159,85
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Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Editor(s): Gaunt, Helena; Westerlund, Heidi. Series: SEMPRE Studies in the Psychology of Music. Num Pages: 302 pages. BIC Classification: AV; JFCA. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 557. . 2016. 1st Edition. Paperback. . . . .
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In higher music education, learning in social settings (orchestras, choirs, bands, chamber music and so on) is prevalent, yet understanding of such learning rests heavily on the transmission of knowledge and skill from master to apprentice. This narrow view of learning trajectories pervades in both one-to-one and one-to-many contexts. This is surprising given the growing body of knowledge about the power of collaborative learning in general, underpinned by theoretical developments in educational psychology: the social dimensions of learning, situational learning and concepts of communities of learners. Collaborative Learning in Higher Music Education seeks to respond to the challenge of becoming more conscious of the creative and multiple dimensions of social interaction in learning music, in contexts ranging from interdisciplinary projects to one-to-one tuition, and not least in the contemporary context of rapid change in the cultural industries and higher education as a whole. It brings together theoretical papers and case studies of practice. Themes covered include collaborative creativity, communities of practice, peer-learning, co-teaching as co-learning, assessment and curriculum structures. Chapters illuminate reasons for enabling collaborative learning, and provide exemplars of innovative practice and designs for collaborative learning environments in higher music education. A central purpose of the book is to scaffold change, to help in meeting the rapid changes in society and to find constructive stepping stones or signposts for teachers and students. 304 pp. Englisch.
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Collaborative Learning in Higher Music Education (SEMPRE Studies in The Psychology of Music)
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicDa: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
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EUR 77,53
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicEUR 55,75
Spedizione EUR 48,99
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Helena Gaunt is the Assistant Principal (Research and Academic Development) at the Guildhall School of Music & Drama in London, and a National Teaching Fellow (2009). Her current research focuses on one-to-one and small group tuition in conservatoire.
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Collaborative Learning in Higher Music Education
Libro 6 di 49: SEMPRE Studies in The Psychology of MusicEUR 71,05
Spedizione EUR 62,33
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In higher music education, learning in social settings (orchestras, choirs, bands, chamber music and so on) is prevalent, yet understanding of such learning rests heavily on the transmission of knowledge and skill from master to apprentice. This narrow view of learning trajectories pervades in both one-to-one and one-to-many contexts. This is surprising given the growing body of knowledge about the power of collaborative learning in general, underpinned by theoretical developments in educational psychology: the social dimensions of learning, situational learning and concepts of communities of learners. Collaborative Learning in Higher Music Education seeks to respond to the challenge of becoming more conscious of the creative and multiple dimensions of social interaction in learning music, in contexts ranging from interdisciplinary projects to one-to-one tuition, and not least in the contemporary context of rapid change in the cultural industries and higher education as a whole. It brings together theoretical papers and case studies of practice. Themes covered include collaborative creativity, communities of practice, peer-learning, co-teaching as co-learning, assessment and curriculum structures. Chapters illuminate reasons for enabling collaborative learning, and provide exemplars of innovative practice and designs for collaborative learning environments in higher music education. A central purpose of the book is to scaffold change, to help in meeting the rapid changes in society and to find constructive stepping stones or signposts for teachers and students.
