9781138283374 - using self-assessment to improve student learning di harris, lois ruth; brown, gavin t.l. (21 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Using Self-Assessment to Improve Student Learning | Lois Ruth Harris (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2018 | Routledge | EAN 9781138283374 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Using Self-Assessment to Improve Student Learning synthesizes research on self-assessment and translates it into actionable guidelines and principles for pre-service and in-service teachers and for school leaders, teacher educators…, and researchers. Situated beyond the simple how-to frameworks currently available for teachers and graduate students, this volume illuminates self-assessment's complexities and substantial promise to strategically move students toward self-regulated learning and internalized goals. Addressing theory, empirical evidence, and common implementation issues, the book's developmental approach to quality self-assessment practices will help teachers, leaders, and scholars maximize their impact on student self-regulation and learning. 144 pp. Englisch.
Harris, L: Using Self-Assessment to Improve Student Learning
Lois Ruth Harris|Gavin T.L. Brown (University of Auckland, New Zealand)
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Lois Ruth Harris is Senior Lecturer within the School of Education and the Arts at Central Queensland University and Senior Research Fellow at the Learning Sciences Institute Australia at Aus…tralian Catholic University.Gav.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Using Self-Assessment to Improve Student Learning synthesizes research on self-assessment and translates it into actionable guidelines and principles for pre-service and in-service teachers and for school leaders, teacher educators, and… researchers. Situated beyond the simple how-to frameworks currently available for teachers and graduate students, this volume illuminates self-assessment's complexities and substantial promise to strategically move students toward self-regulated learning and internalized goals. Addressing theory, empirical evidence, and common implementation issues, the book's developmental approach to quality self-assessment practices will help teachers, leaders, and scholars maximize their impact on student self-regulation and learning.
