9781402005145 - global science literacy: 15 (13 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 2002., 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Fossilbooks, Whissonsett, NORFO, Regno UnitoFossilbooks
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Editore: Springer, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Editore: Springer -, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Bahamut Media, Reading, Regno UnitoBahamut Media
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Editore: Springer, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Basi6 International, Irving, TX, U.S.A.Basi6 International
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Editore: Springer, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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Editore: Kluwer Academic Publishers, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condizione: New. Proposes the science curriculum concept of Global Science Literacy justifying its use internationally with reference to the nature of science, the probable direction of science in the millennium, the capability for GSL to develop inter-cultural understanding, and its relevance to non-Western cultures and traditi…ons. Editor(s): Mayer, Victor J. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 256 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 235 x 155 x 15. Weight in Grams: 542. . 2002. Hardback. . . . .
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Editore: Springer, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Editore: Springer Netherlands, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Gebunden. Condizione: New. The authors propose the science curriculum concept of Global Science Literacy justifying its use internationally with reference to the nature of science, the probable direction of science in the new millennium, the capability for GSL to develop inter-cultur.
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Editore: Kluwer Academic Publishers, 2002
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Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.Kennys Bookstore
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Condizione: New. Proposes the science curriculum concept of Global Science Literacy justifying its use internationally with reference to the nature of science, the probable direction of science in the millennium, the capability for GSL to develop inter-cultural understanding, and its relevance to non-Western cultures and traditi…ons. Editor(s): Mayer, Victor J. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 256 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 235 x 155 x 15. Weight in Grams: 542. . 2002. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Springer, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno UnitoMispah books
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Editore: Springer Feb 2002, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condizione: Neu. Neuware - The authors propose the science curriculum concept of Global Science Literacy justifying its use internationally with reference to the nature of science, the probable direction of science in the new millennium, the capability for GSL to develop inter-cultural understanding, and its relevance to n…on-Western cultures and traditions. GSL curricula are organized conceptually rather than by science discipline, include objectives from the social studies construct of global education, and represent the broad spectrum of science methodologies, not just those of the physical sciences typical of current curricula. The book is recommended reading for all who are interested in the future of science curricula and interested in considering a non-traditional viewpoint. Curriculum developers and researchers, future teachers and graduate students in general curriculum courses, science education courses and social studies education courses, and their professors should be particularly interested. The book is divided into three sections. In the first section, the concept of Global Science Literacy and the justification of its use for science curricula internationally are developed. The second section describes learning environments that are especially appropriate for GSL curricula. The third and last section provides ideas and approaches for developing aspects of GSL curricula.
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Editore: Springer, 2002
Serie: Libro 30 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Da: Majestic Books, Hounslow, Regno UnitoMajestic Books
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Editore: Springer, 2002
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Da: Biblios, frankfurt am main, HESSE, GermaniaBiblios
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