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9781439847879 - Designing Training and Instructional Programs for Older Adults di Czaja, Sara J.; Sharit, Joseph (19 risultati)
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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EUR 124,03
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 110,73
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 110,74
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults (Human Factors and Aging Series)
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 126,86
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults (Human Factors and Aging)
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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EUR 124,70
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 134,75
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 153,05
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults (Human Factors & Aging)
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 143,49
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 175,31
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EUR 103,05
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Designing Training and Instructional Programs for Older Adults | Sara J. Czaja (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2012 | CRC Press | EAN 9781439847879 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 163,43
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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EUR 118,65
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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EUR 110,75
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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EUR 128,91
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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EUR 135,57
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Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
Libro 2 di 7: Human Factors & AgingDa: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
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EUR 107,70
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Current and emerging trends in the domains of health management and the work sector, the abundance of new consumer products pervading the marketplace, and the desires of many older adults to undertake new learning experiences means that older adults, like their younger counterparts, will need to continually engage in new learning and training. Thus, understanding the challenges that older people face when confronted with new learning and training programs and developing potential strategies to overcome them is imperative. A comprehensive state-of-the-science review, Designing Training and Instructional Programs for Older Adults explores a broad range of issues, from the implications of theories of learning for designing instruction for older adults to adapting current perspectives on methods of instructional design to accommodate the capabilities and limitations of older learners. The authors provide an understanding of today's older adults-their demographics, their needs, the challenges facing them, and a realistic appraisal of their abilities and limitations-as a basis for how current knowledge about training and instructional design should be shaped and applied to best accommodate this population of learners. They discuss topics such as retention and transfer of training, sequencing the order of instruction, e-learning, multimedia training formats, and the assessment and evaluation of training programs from the perspective of issues relevant to older learners. They also highlight the challenges presented by this very heterogeneous group that varies tremendously in backgrounds, skills, knowledge, and abilities.Focusing on how learning occurs, the authors' balanced coverage makes the book readable and enlightening across a wide spectrum of professionals and academics, including human factors/ergonomics specialists, gerontologists, managers, educators, undergraduate and graduate students, and the design community. The book supplies concise recommendations that will have direct impact on the design of instructional programs and for those individuals who are responsible for the training and performance of older people. 326 pp. Englisch.
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EUR 95,01
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Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sara J. Czaja, Joseph SharitCurrent and emerging trends in the domains of health management and the work sector, the abundance of new consumer products pervading the marketplace, and the desires of many older adults to undertake new learning experien.
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EUR 120,76
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Current and emerging trends in the domains of health management and the work sector, the abundance of new consumer products pervading the marketplace, and the desires of many older adults to undertake new learning experiences means that older adults, like their younger counterparts, will need to continually engage in new learning and training. Thus, understanding the challenges that older people face when confronted with new learning and training programs and developing potential strategies to overcome them is imperative. A comprehensive state-of-the-science review, Designing Training and Instructional Programs for Older Adults explores a broad range of issues, from the implications of theories of learning for designing instruction for older adults to adapting current perspectives on methods of instructional design to accommodate the capabilities and limitations of older learners. The authors provide an understanding of today's older adults-their demographics, their needs, the challenges facing them, and a realistic appraisal of their abilities and limitations-as a basis for how current knowledge about training and instructional design should be shaped and applied to best accommodate this population of learners. They discuss topics such as retention and transfer of training, sequencing the order of instruction, e-learning, multimedia training formats, and the assessment and evaluation of training programs from the perspective of issues relevant to older learners. They also highlight the challenges presented by this very heterogeneous group that varies tremendously in backgrounds, skills, knowledge, and abilities.Focusing on how learning occurs, the authors' balanced coverage makes the book readable and enlightening across a wide spectrum of professionals and academics, including human factors/ergonomics specialists, gerontologists, managers, educators, undergraduate and graduate students, and the design community. The book supplies concise recommendations that will have direct impact on the design of instructional programs and for those individuals who are responsible for the training and performance of older people.
