9781498253703 - faith-based education that constructs: a creative dialogue between contructivism and faith-based education di lee, heekap (16 risultati)
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Über den AutorrnrnHeeKap Lee is professor and faculty coordinator of MAED in Teaching at Azusa Pacific University. He published four books on Christian education, multicultural education, and school change. Among… his other works are Faith-B.
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Buch. Condizione: Neu. Faith-Based Education That Constructs | Heekap Lee | Buch | Gebunden | Englisch | 2010 | Wipf and Stock | EAN 9781498253703 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Constructivism is everywhere. It is a hot issue at this time in the field of philosophy, education, technology, and religion. However, can constructivism be an alternative approach in faith-based education While some conclude that Jesus knew l…earning was an active knowledge-creating process, and that he always encouraged his disciples to think deeply and go beyond the surface level, others would find that constructivism undercuts faith-based education because of its claims to relativity. For example, constructivists claim that meaning is imposed on the world by us rather than existing in the world independently from us. Thus, they proclaim that truth is relative to particular times, places, and people. Christians hold that truth does exist absolutely. So how can there be a way forward for faith-based educators who see the good in the constructivist approach In Faith-Based Education that Constructs readers will find a unique approach whereby constructivism may appropriately be applied to a faith-based education setting. Although disagreement can occur between constructivism and faith-based education, this book concludes that constructivist thought and Christian faith-based education are, in the end, congruent and harmonious in significant ways. Those faith-based educators who continue to hold cautionary views of radical constructivist assertions against absolute truths need not disregard all other aspects of constructivism.
