9781506394183 - visible learning for science, grades k-12: what works best to optimize student learning di almarode, john taylor; fisher, douglas; frey, nancy; hattie, john allan (39 risultati)
Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning
Almarode, John T.; Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Hattie, John
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Almarode, John T.; Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Hattie, John
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Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning
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Visible Learning For Science, Grades K-12: What Works Best To Optimize Student Learning ; 9781506394183 ; 1506394183
Almarode, John T.; Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Hattie, John
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Paperback. Condizione: new. Paperback. In Visible Learning for Science, the authors reveal that it's not about which strategy to use, but when to use it, and plot a vital K-12 framework for choosing the right approach at the right time, depending on where students are within the three phases of learning: surface, deep, and trans…fer. Synthesizing state-of-the-art science instruction and assessment with over fifteen years of John Hattie's cornerstone educational research, this framework for maximum learning spans the range of topics in the life and physical sciences. Employing classroom examples from all grade levels, the authors empower teachers to plan, develop, and implement high-impact instruction for each phase of the learning cycle. This book guides teachers to the right instructional approach to use at each learning phase so all students demonstrate more than a years worth of science learning per school year. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning
Almarode, John T./ Fisher, Douglas/ Frey, Nancy/ Hattie, John
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Paperback. Condizione: new. Paperback. In Visible Learning for Science, the authors reveal that it's not about which strategy to use, but when to use it, and plot a vital K-12 framework for choosing the right approach at the right time, depending on where students are within the three phases of learning: surface, deep, and trans…fer. Synthesizing state-of-the-art science instruction and assessment with over fifteen years of John Hattie's cornerstone educational research, this framework for maximum learning spans the range of topics in the life and physical sciences. Employing classroom examples from all grade levels, the authors empower teachers to plan, develop, and implement high-impact instruction for each phase of the learning cycle. This book guides teachers to the right instructional approach to use at each learning phase so all students demonstrate more than a years worth of science learning per school year. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
