Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Aggiungi al carrelloGebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnStandardized tests have been selected as a key assessment factor in expanding the academic achievement of the national student population. However, these tests position immigrant students at the risk of academic failure, leading e.
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Handbook of Research on Assessment Practices and Pedagogical Models for Immigrant Students | Jared Keengwe (u. a.) | Buch | Gebunden | Englisch | 2019 | Information Science Reference | EAN 9781522593485 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Editore: Information Science Reference, 2019
ISBN 10: 1522593489 ISBN 13: 9781522593485
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Standardized tests have been selected as a key assessment factor in expanding the academic achievement of the national student population. However, these tests position immigrant students at the risk of academic failure, leading education experts to search for new strategies and teaching models. The Handbook of Research on Assessment Practices and Pedagogical Models for Immigrant Students is a critical research publication that focuses on research-based pedagogical practices for teaching immigrant students. Edited by a prominent IGI Global editor, this book examines the latest professional development models and assessment practices of English learners (ELs). Covering essential topics such as second language acquisition (SLA), classroom management, teacher education, refugee resettlement programs, and more, this publication is a valuable resource for academicians, professionals, researchers, administrators, faculty, and classroom teachers as the social and academic needs of English language learners continue to present a challenge for many schools and teachers.