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Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing 2005-03, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing, 2005
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Editore: Information Age Publishing, 2005
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Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing, 2005
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Editore: Information Age Publishing, 2006
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Editore: Emerald Publishing Limited, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Editore: Information Age Publishing, 2005
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593112203 ISBN 13: 9781593112202
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Editore: Information Age Publishing, 2005
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume highlights papers presented at the second Nebraska Symposium on Information Technology in Education. Focusing on research findings and theoretical principles for using technology in education, the volume extends findings from current research on technology-mediated instruction into a set of practical principles.