9781593116293 - diverse methodologies in the study of music teaching and learning (21 risultati)
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Condizione: New. An official book series of the AERA Music Education Special Interest Group, this publication aims to strengthen the research and educational base of music education. A particular emphasis of this series is the presentation of research reflecting diverse musical education settings involving students, teaching and… learning. Editor(s): Thompson, Linda K.; Campbell, Mark Robin. Series: Advances in Music Education Research. Num Pages: 244 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JNU; YQB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 233 x 157 x 13. Weight in Grams: 358. . 2008. Paperback. . . . .
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Diverse Methodologies in the Study of Music Teaching and Learning (PB) | Linda K. Thompson (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2008 | Information Age Publishing | EAN 9781593116293 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at…]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Advances in Music Education ResearchSeries Editors Linda K. Thompson, Lee Universityand Mark Robin Campbell, SUNY at PotsdamDiverse Methodologies in the Study of Music Teaching and Learning brings to the music research commu…nity an expansive collectionof distinct and varied studies, reflecting a broad range of topics based on the authors' interests and experiences. Methodologies exemplified in thecollection offer readers insight into the design and conduct of a whole range of distinctive research approaches: from personal narrative to speech-acttheory, from social analysis of institutional practices and traditions to children-as-researchers, from case studies of learning to critical analysis of multiculturalismand from human development to survey analysis studies.As a set of studies, Diverse Methodologies represents and reflects the music education researchcommunity at a truly unique moment. The collection demonstrates the profession's increased motivationwillingness, and desire to expand and enhance the research base and traditions in the study andpractice of music education. This volume is an important addition to the libraries of Colleges of Educationand Schools of Music, as well as music scholars and educators, researchers, and graduate studentswho are concerned with advancing both the scope and quality of research in the study of music teachingand learning.
