Isbn: 9781593116361 - contemporary perspectives on science and technology in early childhood education (18 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2007
Serie: Libro 10 di 22 - Contemporary Perspectives in Early Childhood Education
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2007
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2007
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Editore: Information Age Publishing, 2007
Serie: Libro 10 di 22 - Contemporary Perspectives in Early Childhood Education
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Editore: Information Age Publishing, 2007
Serie: Libro 10 di 22 - Contemporary Perspectives in Early Childhood Education
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Editore: Emerald Publishing Limited, 2007
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Editore: Information Age Publishing, 2008
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Gebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Presents a critical analysis of reviews of research on science and technology education in early childhood education.InhaltsverzeichnisIntroduction: The Reciprocity between Science and Technology, Olivia N. Saracho and Bernard Spodek.…
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Editore: Information Age Publishing, 2007
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Buch. Condizione: Neu. Contemporary Perspectives on Science and Technology in Early Childhood Education (Hc) | Olivia N. Saracho (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2007 | Information Age Publishing | EAN 9781593116361 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - For decades, politicians, businessmen and other leaders have been concerned with the quality of education,including early childhood education, in the United States. While more than 50% of the children between theages of three and five are enrolled in preschool and kindergarten programs in the United States, no state,federal, or national standards exist for science or technology education in preschool or kindergarten programs.Knowledge about science and technology is an important requirement for all in contemporary society. Anincreasing number of professions require the use of scientific concepts and technological skills and society as awhole depends on scientific knowledge.Scientific and technological knowledge should be a part of every individual's education. There are many waysto enhance young children's scientific thinking and problem-solving skills as well as their technological abilities. The purpose of this volume is topresent a critical analysis of reviews of research on science and technology education in early childhood education. The first part of the volumeincludes contributions by leading scholars in science, while the second part includes contributions by leading scholars in technology.…
