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9781623969714 - Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement (18 risultati)
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 127,82
Spedizione EUR 2,27
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (eng)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 117,24
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 130,74
Spedizione EUR 2,27
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Getting to the Common Core
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 125,43
Spedizione EUR 7,49
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 3 disponibili
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 127,29
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2015. Hardcover. . . . . .
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (Literacy, Language and Learning)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 127,71
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 128,13
Spedizione EUR 17,29
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies That Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 127,70
Spedizione EUR 17,29
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Getting to the Common Core
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New.
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 128,14
Spedizione EUR 25,80
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloHardback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Getting to the Common Core: Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 162,70
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2015. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Getting to the Common Core
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Limited, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 129,94
Spedizione EUR 7,79
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Getting to the Common Core Using Researchbased Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningDa: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: Brand New. 594 pages. 9.50x6.50x2.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Getting to the Common Core: Using Research-Based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 151,88
Spedizione EUR 25,80
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Getting to the Common Core
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
EUR 147,03
Spedizione EUR 48,99
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Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnA volume in Literacy, Language, and LearningnSeries Editors Claudia Finkbeiner, University of KasselnAlthier M. Lazar, Saint Joseph s University and Wen Ma, Le Moyne CollegenThe Common Core Standards have recently been adopted in.
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Getting to the Common Core
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 211,55
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
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Getting to the Common Core | Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (HC)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
EUR 152,45
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Getting to the Common Core | Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (HC) | Sharon L. Spencer (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2015 | Information Age Publishing | EAN 9781623969714 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Getting to the Common Core : Using Research-based Strategies that Empower Students to Own Their Own Achievement (HC)
Libro 11 di 19: Literacy, Language and LearningLingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2015
ISBN 10: 1623969719 ISBN 13: 9781623969714
EUR 180,17
Spedizione EUR 65,26
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Literacy, Language, and LearningSeries Editors Claudia Finkbeiner, University of Kassel;Althier M. Lazar, Saint Joseph's University and Wen Ma, Le Moyne CollegeThe Common Core Standards have recently been adopted in most states across the nation and teachers are inthe process of getting to the core of these standards. Teaching to standards is not a new concept; teachershave adapted to new standards every few years for quite some time. And teachers are adaptable, as can beseen in this book. We are writing this book to demonstrate how teachers use research-based strategies to meetCommon Core Standards while still focusing on students. Our goal is to help teachers visualize students inaction as other teachers describe the implementation of research-based strategies in their own classroomsshow student work samples, and provide reflections of student success in achieving the standards. ManyCommon Core Standards books focus on the standards, but our approach focuses on strategies that engage the students in the classroom--showing howdifferent teachers at varying grade levels have used the strategies to meet the standards. With this focus, we believe that teachers gain a new andpositive perspective on approaching the new standards and see the flexibility of strategies for meeting standards across subject areas.We have examined research on the strategies with the purpose of giving teachers a brief description of why these strategies work before giving actualexamples from classrooms. We also work closely with teachers in the public schools and have our finger on the pulse of what is happening in thepublic schools-one of the current stressors being unpacking the Common Core StandardsThis book actually focuses on practice. We begin by laying out a rationale in our first chapter---The Core Value(s) of Education. Then, each chapterfocuses on a strategy, including 1) a brief description about the research supporting each strategy and 2) several examples from different greade levelswhich include a description of how the strategy was used, student work samples, and a reflection on the use of the strategy. The research descriptionsare fairly short because, while we believe professional educators (aka teachers, in this case) shouldknow the research that supports practice, we know they are not typically interested in long diatribesabout the research.
