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9781646426713 - Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice (13 risultati)
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2 : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Da: Better World Books: West, Reno, NV, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Fine. Used book that is in almost brand-new condition. May contain a remainder mark. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 31,36
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 30,50
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice (Paperback or Softback)
Lingua: Inglese
Editore: University Press of Colorado 12/16/2024, 2024
ISBN 10: 1646426711 ISBN 13: 9781646426713
Da: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback or Softback. Condizione: New. Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice. Book.
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 30,49
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice (Volume 2)
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 36,13
Spedizione EUR 13,88
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 32,76
Spedizione EUR 17,38
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice Volume 2
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 37,51
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Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment: Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 48,75
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
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ConsideringStudents,Teachers,andWritingAssessment Format: Paperback
Editore: University of Chicago press
ISBN 10: 1646426711 ISBN 13: 9781646426713
EUR 32,65
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Considering Students, Teachers, and Writing Assessment, Vol 2 : Emerging Theoretical and Pedagogical Practice
Lingua: Inglese
Editore: Univ Of Chicago Behalf Of UP Colorado Dez 2024, 2024
ISBN 10: 1646426711 ISBN 13: 9781646426713
EUR 43,25
Spedizione EUR 61,69
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - The editors and authors in this edited collection, available in two volumes, consider the increasing importance of students' and teachers' lived experiences within the development and use of writing assessments. Presenting key work published in The Journal of Writing Assessment since its founding in 2003, the collection explores five major themes: technical psychometric issues; politics and public policies shaping large scale writing assessments; automated scoring of writing; fairness; and the lived experiences of humans involved in assessment ecologies. The books also provide reflections from leading writing assessment scholars who examine how these themes continue to shape current and future directions in writing assessment.
