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9781848723962 - Handbook of Learning and Cognitive Processes (Volume 5): Human Information Processing (13 risultati)
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Handbook of Learning and Cognitive Processes : Human Information Processing
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Handbook of Learning and Cognitive Processes : Human Information Processing
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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EUR 213,12
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Handbook of Learning and Cognitive Processes : Human Information Processing
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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EUR 197,75
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Handbook of Learning and Cognitive Processes : Human Information Processing
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Handbook of Learning and Cognitive Processes
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Handbook of Learning and Cognitive Processes (Volume 5)
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Handbook of Learning and Cognitive Processes
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
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Handbook of Learning and Cognitive Processes: Human Information Processing: Vol 5
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Handbook of Learning and Cognitive Processes
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
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Handbook of Learning and Cognitive Processes (Volume 5)
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Handbook of Learning and Cognitive Processes (Volume 5)
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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EUR 297,04
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Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Originally published in 1978 Volume 5 of this Handbook reflects a single theoretical orientation, that characterized by the term human information processing in the literature at the time, but which ranges over a very broad spectrum of cognitive activities. The first two chapters give some overall picture of the background, goals, method, and limitations of the information-processing approach. The remaining chapters treat in detail some principal areas of application - visual processing, mental chronometry, representation of spatial information in memory, problem solving, and the theory of instruction.The first three volumes of the Handbook presented an overview of the field, followed by treatments of conditioning, behavior theory, and human learning and retention. With the fourth volume, the focus of attention shifted from the domain of learning theory to that of cognitive psychology.
