9781853469558 - gifted and talented learners: creating a policy for inclusion di hymer, barry; michel, deborah (22 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Gifted and Talented Learners | Creating a Policy for Inclusion | Barry Hymer (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2002 | David Fulton Publishers | EAN 9781853469558 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | A…nbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book sets out the educational challenges, benefits and possibilities of embracing a truly inclusive approach to gifted and talented education and provides a framework for a school to create its own inclusive policy in this are…a of need. Calling on international research, current educational initiatives, and work within the Barrow Education Action Zone (EAZ) and elsewhere, the authors set out to demonstrate that the inclusion and standards agendas can - and should - take with them the growing interest in the educational needs of gifted and talented pupils. The result is a short but comprehensive and fundamentally practical book, which will be of value to any school or LEA wishing to create and implement a dynamic, reflective and inclusive policy for gifted and talented pupils. 128 pp. Englisch.
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Authored by Hymer, Barry Michel, DeborahThis book sets out the educational challenges, benefits and possibilities of embracing a truly inclusive approach to gifted and talented education and provides a framework for…a school to create its own inclu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book sets out the educational challenges, benefits and possibilities of embracing a truly inclusive approach to gifted and talented education and provides a framework for a school to create its own inclusive policy in this area of…need. Calling on international research, current educational initiatives, and work within the Barrow Education Action Zone (EAZ) and elsewhere, the authors set out to demonstrate that the inclusion and standards agendas can - and should - take with them the growing interest in the educational needs of gifted and talented pupils. The result is a short but comprehensive and fundamentally practical book, which will be of value to any school or LEA wishing to create and implement a dynamic, reflective and inclusive policy for gifted and talented pupils.
