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9783639084207 - Dual Language Education: A Pathway to Learning in Two Languages di Figueroa, Lisa R. (11 risultati)
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Dual Language Education
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller E.K., DE, 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 61,84
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Dual Language Education: A Pathway to Learning in Two Languages
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 62,36
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Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Dual Language Education: A Pathway to Learning in Two Languages
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 54,69
Spedizione EUR 13,82
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Dual Language Education: A Pathway to Learning in Two Languages
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller e.K. 2008-10-31, 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Dual Language Education: A Pathway to Learning in Two Languages | Biliteracy Development | Lisa R. Figueroa | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2013 | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639084207 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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Dual Language Education
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller E.K., DE, 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,76
Spedizione EUR 74,96
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Dual Language Education: A Pathway to Learning in Two Languages
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller e.K., 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 119,97
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
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Dual Language Education A Pathway to Learning in Two Languages
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 60,25
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Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Dual Language Education A Pathway to Learning in Two Languages
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10: 3639084209 ISBN 13: 9783639084207
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Current educational policies set up expectations thatstudents who enter school speaking another languageother than English, must perform at the same level astheir English monolingual peers. Examining readingdevelopment in an environm.
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EUR 59,71
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Current educational policies set up expectations thatstudents who enter school speaking another languageother than English, must perform at the same level astheir English monolingual peers. Examining readingdevelopment in an environment that supports primarylanguage development while learning a second languageis an important consideration and is often ignoredwhen addressing how English learners learn to read ina second language. It is important to understand howpre-reading development occurs among these students,particularly in a dual language education context. This book provides information about basicpre-reading development in two languages such thatteachers are better able to meet the needs of adiverse student population. Additionally, findingsfrom the study may have the utility to be used acrossdifferent program models (i.e., English only,transitional and dual language education) in terms ofinstruction. More importantly, it is crucial forscholars, policymakers, and teachers to understandthe pre-reading trajectories of diverse students tobetter understand how they learn to read in theirprimary language as well as acquire a secondlanguage.
