Importo totale (1 articolo articoli):
Destinazione ordine:
9783659295713 - Situated identities in language learning: Social reality and perceptions of English language acquisition: A case study of Chinese students in London di Perrin, Stua... (7 risultati)
Vai alla pagina principale dei risultati di ricerca
Filtri di ricerca
Tipo di articolo
- Tutti i tipi di prodotto
- Libri (7)
- Riviste e Giornali (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Fumetti (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Spartiti (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Arte, Stampe e Poster (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Fotografie (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Mappe (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Manoscritti e Collezionismo cartaceo (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
Condizioni Maggiori informazioni
- Nuovo (6)
- Come nuovo, Ottimo o Quasi ottimo (1)
- Molto buono o Buono (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Discreto o Mediocre (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Come descritto (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
Legatura
- Tutte
- Rilegato (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Brossura (7)
Ulteriori caratteristiche
- Prima ed. (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Copia autograf. (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Sovracoperta (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Con foto (3)
- Non Print on Demand (4)
Lingua (1)
Prezzo
- Qualsiasi prezzo
- Inferiore a EUR 20 (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- EUR 20 a EUR 45 (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
- Superiore a EUR 45
Spedizione gratuita
- Spedizione gratuita in U.S.A. (Nessun altro risultato corrispondente a questo perfezionamento)
Paese del venditore
Valutazione venditore
-
Situated identities in language learning
Lingua: Inglese
Editore: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 365929571X ISBN 13: 9783659295713
EUR 64,43
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
-
Situated Identities in Language Learning
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2012
ISBN 10: 365929571X ISBN 13: 9783659295713
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 612.
-
Situated identities in language learning | Social reality and perceptions of English language acquisition: A case study of Chinese students in London
Lingua: Inglese
Editore: LAP Lambert Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 365929571X ISBN 13: 9783659295713
EUR 66,40
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Situated identities in language learning | Social reality and perceptions of English language acquisition: A case study of Chinese students in London | Stuart Perrin | Taschenbuch | Englisch | LAP Lambert Academic Publishing | EAN 9783659295713 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
-
Situated identities in language learning: Social reality and perceptions of English language acquisition: A case study of Chinese students in London
Lingua: Inglese
Editore: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 365929571X ISBN 13: 9783659295713
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 174,23
Spedizione EUR 28,97
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
-
Situated Identities in Language Learning
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2012
ISBN 10: 365929571X ISBN 13: 9783659295713
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 132,28
Spedizione EUR 7,53
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 612 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
-
Situated Identities in Language Learning
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2012
ISBN 10: 365929571X ISBN 13: 9783659295713
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 129,99
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 612.
-
Situated identities in language learning : Social reality and perceptions of English language acquisition: A case study of Chinese students in London
Lingua: Inglese
Editore: LAP Lambert Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 365929571X ISBN 13: 9783659295713
EUR 79,95
Spedizione EUR 64,14
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The work of identity researchers argue that current theories of second language acquisition are problematic in explaining the relationship between the language learner and the wider social world. This study examines the relationship between situated identities and constructed learning environments, and discusses the implications this relationship may have on language learners perceptions of acquisition of English through a longitudinal case study of a group of Chinese students studying English in London. It identifies a number of recurring themes; including personal investment in English, perceptions and experiences of English, imagined communities, stratification of English varieties, and learners literacy practices. The study argues that reasons for learning English and the educational values of being in a native speaker environment should be seen in terms of the learners identities and complex social realities that they construct, shaped by a mixture of language preferences, social values, personal goals and notions of home .
