Isbn: 9783837615326 - techniken der behinderung: der deutsche lernbehinderungsdiskurs, die sonderschule und ihre auswirkungen auf bildungsbiografien (12 risultati)

Broschiert. Condizione: Gut. 274 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 8.90x5.35x0.79 inches. In Stock.

Condizione: New.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Recht auf Inklusion ist verbunden mit gemeinsamer und gleichberechtigter Bildung für alle Kinder und Jugendlichen. In Deutschland werden jedoch immer mehr Schülerinnen und Schüler als »behindert« klassifiziert und an Sonderschulen unterrichtet.Wie wurde die zentrale Kategorie der Lernbehinderung etabliert Welche professionellen Interessen sind an sie geknüpft und welche Folgen hat dies für die Schülerschaft Wie wird das vorherrschende Einverständnis über die Praktiken schulischer Selektion und Segregation erzeugt In wissenssoziologischer Perspektive zeigt Lisa Pfahl, wie sonderpädagogisch vermittelte »Techniken der Behinderung« im gegliederten deutschen Bildungswesen als Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheit wirken. 276 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Recht auf Inklusion ist verbunden mit gemeinsamer und gleichberechtigter Bildung für alle Kinder und Jugendlichen. In Deutschland werden jedoch immer mehr Schülerinnen und Schüler als »behindert« klassifiziert und an Sonderschulen unterrichtet.Wie wurde die zentrale Kategorie der Lernbehinderung etabliert Welche professionellen Interessen sind an sie geknüpft und welche Folgen hat dies für die Schülerschaft Wie wird das vorherrschende Einverständnis über die Praktiken schulischer Selektion und Segregation erzeugt In wissenssoziologischer Perspektive zeigt Lisa Pfahl, wie sonderpädagogisch vermittelte »Techniken der Behinderung« im gegliederten deutschen Bildungswesen als Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheit wirken. 276 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Recht auf Inklusion ist verbunden mit gemeinsamer und gleichberechtigter Bildung für alle Kinder und Jugendlichen. In Deutschland werden jedoch immer mehr Schülerinnen und Schüler als 'behindert' klassifiziert und an Sonderschulen unterrichtet. Wie wurde die zentrale Kategorie der Lernbehinderung etabliert Welche professionellen Interessen sind an sie geknüpft und welche Folgen hat dies für die Schülerschaft Wie wird das vorherrschende Einverständnis über die Praktiken schulischer Selektion und Segregation erzeugt In wissenssoziologischer Perspektive zeigt Lisa Pfahl, wie sonderpädagogisch vermittelte 'Techniken der Behinderung' im gegliederten deutschen Bildungswesen als Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheit wirken.…

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Recht auf Inklusion ist verbunden mit gemeinsamer und gleichberechtigter Bildung für alle Kinder und Jugendlichen. In Deutschland werden jedoch immer mehr Schülerinnen und Schüler als 'behindert' klassifiziert und an Sonderschulen unterrichtet. Wie wurde die zentrale Kategorie der Lernbehinderung etabliert Welche professionellen Interessen sind an sie geknüpft und welche Folgen hat dies für die Schülerschaft Wie wird das vorherrschende Einverständnis über die Praktiken schulischer Selektion und Segregation erzeugt In wissenssoziologischer Perspektive zeigt Lisa Pfahl, wie sonderpädagogisch vermittelte 'Techniken der Behinderung' im gegliederten deutschen Bildungswesen als Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheit wirken.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 276 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Das Recht auf Inklusion ist verbunden mit gemeinsamer und gleichberechtigter Bildung für alle Kinder und Jugendlichen. In Deutschland werden jedoch immer mehr Schülerinnen und Schüler als »behindert« klassifiziert und an Sonderschulen unterrichtet.Wie wurde die zentrale Kategorie der Lernbehinderung etabliert Welche professionellen Interessen sind an sie geknüpft und welche Folgen hat dies für die Schülerschaft Wie wird das vorherrschende Einverständnis über die Praktiken schulischer Selektion und Segregation erzeugt In wissenssoziologischer Perspektive zeigt Lisa Pfahl, wie sonderpädagogisch vermittelte »Techniken der Behinderung« im gegliederten deutschen Bildungswesen als Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheit wirken.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Techniken der Behinderung | Lisa Pfahl | Taschenbuch | 276 S. | Deutsch | 2019 | transcript Verlag | EAN 9783837615326 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Recht auf Inklusion ist verbunden mit gemeinsamer und gleichberechtigter Bildung für alle Kinder und Jugendlichen. In Deutschland werden jedoch immer mehr Schülerinnen und Schüler als 'behindert' klassifiziert und an Sonderschulen unterrichtet. Wie wurde die zentrale Kategorie der Lernbehinderung etabliert Welche professionellen Interessen sind an sie geknüpft und welche Folgen hat dies für die Schülerschaft Wie wird das vorherrschende Einverständnis über die Praktiken schulischer Selektion und Segregation erzeugt In wissenssoziologischer Perspektive zeigt Lisa Pfahl, wie sonderpädagogisch vermittelte 'Techniken der Behinderung' im gegliederten deutschen Bildungswesen als Mechanismen der Reproduktion sozialer Ungleichheit wirken. 276 pp. Deutsch.…