ISBN: 9786209825736 - paradigma di pensiero postclassico (9 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Paradigma di pensiero postclassico | Krasimira Mutafchieva | Taschenbuch | Italienisch | 2026 | Edizioni Sapienza | EAN 9786209825736 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Il presente articolo costituisce una riflessione sul paradigma post-classico della razionalità nella sua dualità, intesa come descrizione locale e non locale del mondo, nonché un tentativo di considerare in tale ottica la realtà educativa, il cui stato critico richiede una reinterpretazione dei postulati fondamentali e dell'apparato delle categorie. Nella ricerca di un modo per 'unire' queste due 'immagini del mondo' oppostamente diverse l'una all'altra, l'autore riconosce la realtà della coscienza, i cui stati di unità con gli strati invisibili della vita - a livello micro - sono determinanti per gli effetti cognitivi a livello macro di spazio e tempo. Lo spazio educativo del tempo viene studiato sulla base di esempi della razionalità postclassica e delle strategie europee. Il continuum essere-coscienza/continuum dell'attività è una strategia di spiegazione per alcuni degli effetti e dei difetti dell'ambiente educativo. A seconda del tipo di razionalità, vengono definite diverse interrelazioni del soggetto educativo con l'ambiente educativo, rispettivamente: il funzionamento e le prospettive del processo educativo e la sua co-misurazione con lo 'spirito del tempo'.…

Paperback. Condizione: new. Paperback. Il presente articolo costituisce una riflessione sul paradigma post-classico della razionalita nella sua dualita, intesa come descrizione locale e non locale del mondo, nonche un tentativo di considerare in tale ottica la realta educativa, il cui stato critico richiede una reinterpretazione dei postulati fondamentali e dell'apparato delle categorie. Nella ricerca di un modo per "unire" queste due "immagini del mondo" oppostamente diverse l'una all'altra, l'autore riconosce la realta della coscienza, i cui stati di unita con gli strati invisibili della vita - a livello micro - sono determinanti per gli effetti cognitivi a livello macro di spazio e tempo. Lo spazio educativo del tempo viene studiato sulla base di esempi della razionalita postclassica e delle strategie europee. Il continuum essere-coscienza/continuum dell'attivita e una strategia di spiegazione per alcuni degli effetti e dei difetti dell'ambiente educativo. A seconda del tipo di razionalita, vengono definite diverse interrelazioni del soggetto educativo con l'ambiente educativo, rispettivamente: il funzionamento e le prospettive del processo educativo e la sua co-misurazione con lo "spirito del tempo". This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Il presente articolo costituisce una riflessione sul paradigma post-classico della razionalità nella sua dualità, intesa come descrizione locale e non locale del mondo, nonché un tentativo di considerare in tale ottica la realtà educativa, il cui stato critico richiede una reinterpretazione dei postulati fondamentali e dell'apparato delle categorie. Nella ricerca di un modo per 'unire' queste due 'immagini del mondo' oppostamente diverse l'una all'altra, l'autore riconosce la realtà della coscienza, i cui stati di unità con gli strati invisibili della vita - a livello micro - sono determinanti per gli effetti cognitivi a livello macro di spazio e tempo. Lo spazio educativo del tempo viene studiato sulla base di esempi della razionalità postclassica e delle strategie europee. Il continuum essere-coscienza/continuum dell'attività è una strategia di spiegazione per alcuni degli effetti e dei difetti dell'ambiente educativo. A seconda del tipo di razionalità, vengono definite diverse interrelazioni del soggetto educativo con l'ambiente educativo, rispettivamente: il funzionamento e le prospettive del processo educativo e la sua co-misurazione con lo 'spirito del tempo'.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Italienisch.…