9788471337009 - Proyectos de trabajo : una escuela diferente di Domínguez Chillón, Gloria (16 risultati)

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: Como nuevo. : Este libro explora cómo la investigación puede guiar los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de la colaboración entre maestros y estudiantes, se buscan soluciones a problemas reales que surgen de sus vidas e intereses. El libro presenta una introducción a las ideas clave que orientan la intervención didáctica y explica el marco teórico que vincula la práctica con la coherencia. Se justifica la validez de los proyectos de trabajo basados en la enseñanza para la comprensión y la autonomía personal. La segunda parte del libro muestra el desarrollo de diez proyectos de trabajo, detallando cómo surgieron, cómo se despertó el interés de los niños, cómo se organizaron los aspectos a investigar y cómo se involucraron en la búsqueda de información. EAN: 9788471337009 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Proyectos de trabajo: una escuela diferente Autor: Gloria Domínguez Chillón Editorial: Arco Libros - La Muralla, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 216 Formato: tapa blanda.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el libro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, maestra y niños tratan de encontrar soluciones a *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el libro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, maestra y niños tratan de encontrar soluciones a los problemas reales que surgen de la vida de éstos y forman parte de su interés. Esto supone, entre otras cosas, entender la enseñanza como un proceso dialógico de todos los implicados. El libro se distribuye de la siguiente forma: se inicia con una breve introducción en la que se recogen las grandes ideas que orientan la intervención didáctica. Bajo el título Planteamiento educativo se explicita el marco teórico al que se vincula la práctica, de manera que pueda percibirse la relación y coherencia entre ambos. Los siguientes capítulos consideran la forma de entender los Proyectos de trabajo y justifican su validez basada en uns enseñanza para la comprensión y la autonomía personal. La segunda parte de la obra presenta el desarrollo de diez Proyectos de Trabajo. En cada uno de ellos se muestra la forma concreta en que surgieron, cómo se suscitó el interés y la curiosidad de los niños/as, cómo se seleccionaron y organizaron los aspectos a investigar, cómo se implicaron en la búsqueda de información, cómo recabaron la ayuda de las familias y del entorno, los lazos de comunicación que entre ambos se establecieron el punto final al que llegaron. Por último, finaliza el trabajo con una serie de conclusiones que podríamos calificar de síntesis de los aspectos más destacables del libro. LIBRO.

Nuevo. Condizione: En venta.

Tapa blanda. Condizione: New. A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el libro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, maestra y niños tratan de encontrar soluciones a los problemas reales que surgen de la vida de éstos y forman parte de su interés. Libro.

Condizione: Nuevo. - EDUCACION: CUIDADO Y ORIENTACION DE ALUMNOS | ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS.

Condizione: Nuevo. A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el libro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, maestra y niños tratan de encontrar soluciones a los problemas reales que surgen de la vida de éstos y forman parte de su interés. Esto supone, entre otras cosas, entender la enseñanza como un proceso dialógico de todos los implicados. El libro se distribuye de la siguiente forma: se inicia con una breve introducción en la que se recogen las grandes ideas que orientan la intervención didáctica. Bajo el título "Planteamiento educativo" se explicita el marco teórico al que se vincula la práctica, de manera que pueda percibirse la relación y coherencia entre ambos. Los siguientes capítulos consideran la forma de entender los Proyectos de trabajo y justifican su validez basada en uns enseñanza para la comprensión y la autonomía personal. La segunda parte de la obra presenta el desarrollo de diez Proyectos de Trabajo. En cada uno de ellos se muestra la forma concreta en que surgieron, cómo se suscitó el interés y la curiosidad de los niños/as, cómo se seleccionaron y organizaron los aspectos a investigar, cómo se implicaron en la búsqueda de información, cómo recabaron la ayuda de las familias y del entorno, los lazos de comunicación que entre ambos se establecieron el punto final al que llegaron. Por último, finaliza el trabajo con una serie de conclusiones que podríamos calificar de síntesis de los aspectos más destacables del libro.INDICE Introducción Algunas advertencias para facilitar la lectura del libro 1.Planteamiento educativo Principales metas educativas Principios metodológicos Metodología Estrategias Actividades Evaluación 2.¿Qué entendemos por proyectos de trabajo? 3.El diálogo como origen de los proyectos de trabajo 4.Criterios para seleccionar los proyectos de trabajo 5.Una mirada diferente 6.Algún que otro mito en torno a los proyectos de trabajo A pes.

RUSTICA. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. TER.

Condizione: New. 2000. 1st Edition. paperback. . . . . .

Condizione: New. 2000. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condizione: New.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el libro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, maestra y niños tratan de encontrar soluciones a. LIBRO.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el li bro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, mae stra y niños tratan de encontrar soluciones a los problemas reales que surgen de la vida de éstos y forman parte de su interés. Esto supone, entre otras cosas, entender la enseñanza como un proceso dialógico de todos los implicados. El libro se distribuye de la siguiente forma: se inicia con una breve introducción en la que se recogen las grandes ideas que orientan la intervención didáctica. Bajo el título 'Plantea miento educativo' se explicita el marco teórico al que se vincula la p ráctica, de manera que pueda percibirse la relación y coherencia entre ambos. Los siguientes capítulos consideran la forma de entender los P royectos de trabajo y justifican su validez basada en uns enseñanza pa ra la comprensión y la autonomía personal. La segunda parte de la obra presenta el desarro.

Condizione: New. Normal/Disponible.

Condizione: Usado- bueno.