Isbn: 9788478691722 - razonamiento lógico inductivo-proposicional: 23 (9 risultati)

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. Cuaderno correspondiente a trabajar el razonamiento. Lógico inductivo - proposicional Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador. El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas. - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos. - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. LIBRO.…

Condizione: New.

Condizione: New. 2000. 8th Edition. paperback. . . . . .

Condizione: Nuevo. Progresint 23. razonamiento logico inductivo-proposicional editado por Cepe.

Condizione: New. 2000. 8th Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Tapa blanda. Condizione: New. Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial. Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas. Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos. Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Los cuadernos del 23 al 31 conforman el nivel de Educación Secundaria (de 12 a 16 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 áreas de trabajo: Razonamiento Lógico Inductivo-Proposicional. Comprensión del Lenguaje. Velocidad lectora. Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales. Pensamiento Creativo. Atención-Observación Estrategias de Aprendizaje.Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. \n \nPROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. \n \nEntre otras cosas destaca por: \n \n Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial. \n Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. \n Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. \n Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas. \n Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos. \n Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. \n \nLos cuadernos del 23 al 31 conforman el nivel de Educación Secundaria (de 12 a 16 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 áreas de trabajo: \n \n Razonamiento Lógico Inductivo-Proposicional. \n Comprensión del Lenguaje. \n Velocidad lectora. \n Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales. \n Pensamiento Creativo. \n Atención-Observación \n Estrategias de Aprendizaje. \n \n.…

Otros Colaboradores: Observaciones: Tapa Blanda. ESO nivel 4 Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia. . 112 p.

Paperback. Condizione: Brand New. Spanish language. 11.57x8.03x0.39 inches. In Stock.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 08. Losácuadernosá strong PROGRESINT /strong á( strong PROGR /strong em amasáde /em á strong ES /strong em timulaciónáde la /em á strong INT /strong em eligencia /em ) constituyeáunaá strong colección /strong áde más deá30átítulos dirigidaáaá strong estimu. LIBRO.…